Blickpunkt Schule 4 2025

Eindrücke aus dem Auslands- schuldienst in Istanbul

26 Lehrkräfte im Ausland SCHULE 4|2025

» Ismailağa Camii von Beyoğlu aus gesehen

»Was nimmst Du mit aus den Jahren im Auslandsschul dienst? Was macht das mit Dir? Was möchtest Du ler nen?« – Solche Fragen stehen für mich im Zentrum der Reflexionen über den Auslandsaufenthalt; je eher man sie sich formuliert, desto bewusster kann die Zeit im Ausland erlebt werden. Meine Zeit hier in Istanbul hat vor drei Jah ren begonnen. Es ist und bleibt eine sehr intensive Erfah rung, auf allen möglichen Feldern und Ebenen. Die Schule Zunächst die Schule: Die Schule beginnt an der DSI für den türkischen Zweig nach der Einführungsklasse 8 zum Sprach erwerb erst mit Klasse 9, damit ist die Oberstufe außerge

Arbeitsbelastung für uns Kolleginnen und Kollegen ist ent sprechend außergewöhnlich hoch. Eine sehr große Herausforderung stellt die Verpflichtung zu koordinierten Klausuren dar und damit zu engen Ab sprachen unter den Kollleginnen und Kollegen aus allen möglichen Bundesländern. Man erfährt, dass nicht nur die Vorstellungen über das Niveau von Klausuren sowie Gym nasialunterricht überhaupt sehr weit auseinanderliegen. Zudem ist auch das Aufeinanderprallen unterschiedlicher Persönlichkeiten nicht nur spannend, zum Teil auch eher zeitaufwendig. Das Niveau im türkischen Zweig ist sehr hoch, zumindest in Naturwissenschaften und Mathematik. Leider zählen Fremdsprachen bei dem sehr strengen Auswahlverfahren für die weiterführenden Schulen sehr viel weniger; ent sprechend niedrig ist der Stellenwert in der Wertschätzung der Jugendlichen. So erlebt man als Mathematik- und Physiklehrer den Unterricht zwiespältig in Bezug auf Sprache und Inhalt. Ein sehr schönes Erlebnis ist der generell hohe Respekt, den Eltern, Schülerinnen und Schüler uns als ‘Hocam’ (‘Mein Lehrer’) entgegenbringen. Der sogenannte ‘Deutsche Zweig’, für Schülerinnen und Schüler mit deutschem Pass, ist einzügig von Klasse 5 bis 12. Die obigen Einschätzungen bezüglich Niveau und Res pekt treffen hier nur sehr eingeschränkt zu. Allerdings ist dabei der Unterschied zu Schulen in Deutschland wohl nicht sehr groß. Beobachtungen in Istanbul: Selbstverantwortung Hinsichtlich der Stadt, dem Land, den Menschen bleibt es jeder und jedem selbst überlassen, auf welcher Art er oder sie Erfahrungen sammelt. Viele verbringen ihre Zeit eher mit Kolleginnen und Kollegen. Manche freuen sich, dafür schnell einen irischen Pub zum Biertrinken entdeckt zu ha

» Bild links: Deutsche Schule: Treppenhaus » Bild unten: Die deutsche Schule von außen wöhnlich groß. Allein in einer von sie ben Abschlussklassen gibt es hier mehr Schülerinnen und Schüler als an manch anderer Auslandsschule in der gesam ten Oberstufe. Etwa 130 Schülerinnen und Schüler machen jährlich Abitur. Die