Blickpunkt Schule 3 2025

pen (TAG) und Talentfördergruppen (TFG) werden sie unter Anleitung geschulter Lehrkräfte, Trainerinnen und Trainer individuell gefördert – eng verzahnt mit den Strukturen des Leistungssports. Beide Programme zeigen eindrucks voll, welches Potenzial in strukturierten Kooperationen liegt – für eine bewegte Schule und eine nachhaltige Nachwuchsförderung. Auch der Hessische Bewegungscheck, durchgeführt von den regionalen Sportkreisen, ist ein sehr gelungenes Beispiel der Zusammenarbeit zwischen Schulen und dem organisier ten Sport: Hier werden motorische Grundfähigkeiten erfasst, Förderbedarfe identifiziert und Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte, Eltern und Vereine ausgesprochen. Der Check ist damit zugleich Diagnosetool, Motivationselement und Aus gangspunkt gezielter Bewegungsförderung – zum Beispiel durch Anschlussangebote in Schule und Verein. Die Veranke rung dieses Instruments im schulischen Regelbetrieb ist bundesweit nahezu einmalig und zeigt, wie Bildungspolitik und der organisierte Sport gewinnbringend zusammen spielen können. Diese außerunterrichtlichen Formate sind weit mehr als ein Zusatzangebot: Sie machen Schule bewegter, ermög lichen individuelle Wege in die Sportkultur und schaffen Zugänge, wo klassische Vereinsbiografien an Grenzen stoßen. Fit für die Zukunft - Herausforderungen für einen starken Schulsport von morgen Der Schulsport in Hessen hat in den vergangenen Jahren zweifellos wichtige Fortschritte gemacht: Die Weiterent wicklung des Kerncurriculums, neue Förderprogramme wie der Hessische Bewegungscheck, vielfältige außerunter richtliche Angebote sowie eine zunehmende Öffnung in Richtung Ganztag und Vereinssport haben zu einer Auf wertung des Fachs beigetragen. Schulen engagieren sich zunehmend mit Kreativität und Einsatz für eine bewe gungsfördernde Gestaltung ihres Alltags. Trotz dieser positiven Entwicklung steht der Schulsport in Hessen weiterhin vor wichtigen Aufgaben. Der Anspruch, alle Kinder und Jugendlichen gleichermaßen zu erreichen, qualitativ hochwertigen Unterricht zu sichern und vielfäl tige Bewegungsangebote umzusetzen, bringt vielfältige Herausforderungen mit sich – strukturell, personell und inhaltlich – und die Bewältigung erfordert gemeinsame Anstrengungen von Politik, Verwaltung, Wissenschaft und Praxis. 1. Verbindliche Sicherung des Sportunterrichts Noch immer wird der Sportunterricht im Schulalltag vielerorts nicht im vollen vorgesehenen Umfang erteilt. Vertretungsregelungen, fehlende Lehrkräfte oder mangelnde Sportstätten führen dazu, dass gerade das Fach Sport häufig als Erstes gekürzt oder gestrichen wird. Um dem Bildungs- und Erziehungsauftrag gerecht zu werden, braucht es klare Rahmenbedingungen und eine verbindliche Absicherung der vorgesehenen

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impulse in Aula und Klassenzimmer. Sie sorgen für aktive Unterbrechungen, fördern den Bewegungsumfang und stärken die Konzentration im anschließenden Unterricht. Schulsportwettbewerbe wie Jugend trainiert für Olympia & Paralympics ermöglichen besonders talentierten Schüle rinnen und Schülern, sich sportlich zu messen – schulüber greifend, regional und in einigen Disziplinen sogar bis auf Bundesebene. Diese Wettbewerbe sind zugleich Schau fenster und Sprungbrett: für Fairplay, für Teamgeist – aber auch für Talentsichtung und Leistungsmotivation. Ein besonderes Aushängeschild Hessens sind die beiden Landesprogramme ‘Förderung der Zusammenarbeit von Schulen und Sportvereinen’ sowie ‘Talentsuche – Talent förderung’, die exemplarisch für eine gelungene Zusam menarbeit zwischen Schulen und dem organisierten Sport stehen. Das Programm ‘Schule und Verein’ schlägt seit 1992 eine stabile Brücke zwischen Bildungseinrichtungen und Sportvereinen. Finanziell gefördert durch das Hessi sche Kultusministerium und in enger Zusammenarbeit mit dem Landessportbund Hessen e.V. und der Sportjugend Hessen ermöglicht es jährlich rund 1000 Kooperations maßnahmen – vom Judokurs an der Grundschule bis zur Basketball AG am Gymnasium. Der besondere Reiz: Kinder und Jugendliche lernen den organisierten Sport dort ken nen, wo sie sich ohnehin täglich aufhalten – in ihrer Schule. Ergänzt wird dieses Angebot durch das Programm ‘Talent suche – Talentförderung’, das sportlich besonders begabte Schülerinnen und Schüler frühzeitig identifiziert und ge zielt weiterentwickelt. In sogenannten Talentaufbaugrup