lehrernrw 6/2024

JUNGE LEHRER NRW

Foto: AdobeStock/alphaspirit

  stärkt und den Klassenraum zu einem Ort des respektvollen Umgangs und der Zu sammenarbeit formt. Pädagogische Ge schlossenheit ist hier entscheidend: Wenn Lehrkräfte als Vorbilder für demokratisches Verhalten auftreten und einheitliche Werte vermitteln, erleben Schüler Demokratie als gelebte Realität.  Nachhaltigkeit durch Kon- tinuität und Authentizität Demokratiebildung und Wertevermittlung sind Prozesse, die Zeit und Geduld erfor dern. Es geht nicht um kurzfristige Projek te, sondern um eine langfristige, kontinu ierliche Arbeit. Lehrkräfte sollten sich be wusst sein, dass die Werte, die sie vorle ben, tief im Gedächtnis der Schüler veran kert bleiben. Authentizität spielt dabei eine wesentliche Rolle: Nur wenn Lehrkräfte die Werte, die sie vermitteln, auch selbst le ben, wird der Funke auf die Schüler über springen und das Demokratieverständnis der Schüler gestärkt. Verantwortung zu übernehmen – für das eigene Verhalten, für die Gemeinschaft und für gesellschaft liche Prozesse – ist eine der wichtigsten demokratischen Kompetenzen.  Fazit: Demokratie als Demokratiebildung bedeutet, eine verant wortungsvolle, solidarische Haltung zu entwickeln, die sich nicht nur auf den Klas senraum beschränkt. Lehrkräfte sind hier in einer Schlüsselrolle: Sie können durch eine konsequente Wertevermittlung, päda gogische Geschlossenheit und als Vorbilder für demokratische Prinzipien ihren Schü lern ein nachhaltiges Demokratieverständ nis vermitteln. Eine gelebte Werteorientie rung schafft die Grundlage für eine demo kratische Kultur, die Schüler für ihr weite res Leben stärkt und ihnen zeigt, dass De mokratie mehr als ein Unterrichtsthema ist – sie ist eine gemeinsame Verantwortung für unsere Gesellschaft. Aufgabe der ganzen Schulgemeinschaft

eine klare und gemeinsam gestaltete Wer tebasis helfen, die nicht nur im Klassen zimmer, sondern auch in Pausen, Projekten und außerunterrichtlichen Aktivitäten er lebbar wird. Lehrkräfte sollten dazu anre gen, dass diese Werte im Schulalltag im mer wieder thematisiert und reflektiert werden: Was bedeutet Rücksichtnahme konkret? Wie gehe ich mit Konflikten um, ohne jemanden auszuschließen? Damit dies gelingt, ist es besonders wichtig, dass Schulen einen Fokus auf das gemeinsame Leben und Lernen legen und Demokratie durch das tägliche Verhalten erfahrbar machen. Dabei kann ein ganz heitliches Classroom-Management helfen, das die sozialen Kompetenzen der Schüler

Marcel Werner ist Vorsitzender der Arbeitsgemeinschaft junge lehrer nrw E-Mail: werner@lehrernrw.de

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