lehrernrw 3 2022

SCHULE & POLITIK

Gesunde Führung, gesunde Schule! »Wird die Führungskraft schnell aufbrausend, hat das Team oft nichts zu lachen!«

nente Interaktion mit Lerngruppen, d.h. mit bis zu dreißig Individuen, die alle den Anspruch erheben, jederzeit angemessen berücksichtigt und gerecht behandelt zu werden. Eine hochintensive Arbeitssituati- on, die über Stunden höchste Konzentrati- on erfordert, ohne ausreichende Pausen. Das allein stellt bereits eine Belastungssi- tuation dar, die sehr viele als eine Überlas- tung einstufen. Aus diesem Grund hat zum Beispiel der Kreis Herford ein Präventionsprogramm ins Leben gerufen, das Lehrkräften Hilfen und Unterstützung anbietet, mit diesen Heraus- forderungen besser umgehen zu können. Ziel des bereits vor fünfzehn Jahren an der Philipps-Universität Marburg entwickelten Programms ’AGiL – Arbeit und Gesundheit im Lehrerberuf’ ist es, dass Lehrkräfte in ihren berufsbezogenen Belastungen unter- stützt werden, »ihre Lebensqualität so- wie ihre Freude am Lehrerberuf erhalten und gestärkt werden«.

 druck im Unternehmen bzw. gegenüber Mitbewerbern. Wenn dann noch psycho- sozialer Druck im Betrieb aufgrund einer mangelnden Führungskultur hinzukommt, dann entstehen nicht selten Überforde- rungssituationen, die sich gesundheitsge- fährdend bis hin zu krankheitsauslösend auswirken können.  Hochintensive Arbeitssituation Im Bereich der Schulen kommen noch weitere spezifische Belastungsfakto- ren hinzu, zum Beispiel die perma-

von ULRICH GRÄLER

AA rbeitsausfälle durch psychische Er- krankungen erreichen von Jahr zu Jahr neue Höchststände, denn die Belastungen in der Arbeitswelt verdichten sich zunehmend, zum Beispiel durch die Digitalisierung mit ständiger Erreichbar- keit, durch den Konkur- renz- und Leis- tungs-

Lautstark, aber nicht führungsstark: In einem solchen Arbeitsklima gedeihen Unzufriedenheit, Demotivation und gesundheitliche Risiken.

Foto: gradt/AddobeStock

22