Professionell im Referendariat 2024

Rechtliche Informationen zur Lehrerausbildung

Kompetenz 7: Lehrkräfte diagnostizieren Lernvoraussetzun gen und Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern; sie fördern Schülerinnen und Schüler gezielt und beraten Lernende und deren Eltern. Die Absolventinnen und Absolventen ... • erkennen Entwicklungsstände, Lernpoten ziale, Lernhindernisse und Lernfortschritte. • erkennen individuelle Lernausgangslagen und setzen spezielle Fördermöglichkeiten ein. • erkennen Begabungen und kennen Mög lichkeiten der Begabungsförderung. • stimmen Lernmöglichkeiten und Lernan forderungen aufeinander ab. • setzen unterschiedliche Beratungsformen situationsgerecht ein und unterscheiden Beratungsfunktion und Beurteilungsfunk tion. • kooperieren bei der Diagnostik, Förderung und Beratung inner- und außerschulisch mit Kolleginnen und Kollegen sowie mit anderen Professionen und Einrichtungen. • nutzen digitale Lernprozessdiagnostik im Wissen um ihre Möglichkeiten und Gren zen, auch zur Reflexion über die eigene Unterrichtstätigkeit. Kompetenz 8: Lehrkräfte erfassen die Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern und beurteilen Lernprozesse und Leistungen auf der Grund lage transparenter Beurteilungsmaßstäbe. Die Absolventinnen und Absolventen ... • konzipieren Aufgabenstellungen kriterien geleitet und formulieren sie adressatenge recht. • wenden Bewertungsmodelle und Bewer tungsmaßstäbe fach- und situationsge recht an.

• verständigen sich auf Beurteilungsgrund sätze mit Kolleginnen und Kollegen. • begründen Bewertungen und Beurteilun gen adressatengerecht und zeigen Per spektiven für das weitere Lernen auf. • nutzen reflektiert digitale Möglichkeiten zur Unterstützung der Leistungserfassung, -feststellung und -bewertung. • nutzen Leistungsüberprüfungen als kon struktive Rückmeldung über die eigene Unterrichtstätigkeit. Kompetenz 9: Lehrkräfte sind sich der besonderen Anforde rungen des Lehrerberufs bewusst und bezie hen gesellschaftliche, kulturelle und techno logische Entwicklungen in ihr Handeln ein. Sie verstehen ihren Beruf als ein öffentliches Amt mit besonderer Verantwortung und Ver pflichtung. Die Absolventinnen und Absolventen ... • lernen, mit Herausforderungen, Verände rungen und Belastungen umzugehen. • setzen Arbeitszeit und Arbeitsmittel zweckdienlich und ökonomisch ein und nutzen digitale Möglichkeiten zur Unter stützung der Organisation von unterrichts- und schulbezogenen Tätigkeiten unter Be achtung der datenschutzrechtlichen An forderungen. (Diese Beschreibung schließt Behinderungen im Sinne der Behinderten rechtskonvention ein. Sie trägt zugleich dem Umstand Rechnung, dass die im bil dungswissenschaftlichen Kompetenzbe reich „Erziehen“ zu berücksichtigende Un terschiedlichkeit sich nicht vor allem durch eine Behinderung begründet.) • praktizieren kollegiale Beratung als Hilfe zur Unterrichtsentwicklung und Arbeits entlastung.

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