Professionell im Referendariat 2023

Ihre Berufsvertretung – Der PhVNRWals verlässlicher Partner

Wir beteiligen uns an Diskussionen auf der Bundesebene bei den ‘Jungen Philologen im Deutschen Philologenverband’

Für die Lehrerausbildung 2023 »von heute für morgen« fordern die ‘Jungen Philologen imDeutschen Philologenverband’

1. Eine schulformbezogene, zweiphasige Lehrerausbildung mit einer wissen schaftlichen Ausbildung in zwei Unterrichtsfächern an einer Universität. Die wissenschaftliche Ausbildung an Hochschulenmuss gesichert bleiben, weil die Universität mit ihrer Verzahnung von Forschung und Lehre der Hort eines umfassenden, gesicherten Bildungswesens ist. Sie allein ist in der Lage, das Sys temvonWissenschaft und dieWissenschaften als Systemzu repräsentieren und einen hinreichenden Überblick über die vorhandenen Probleme zu geben. Für den guten Lehrer ist aber nicht dasWissen allein, sondern die Erfahrung um das Entstehen vonWissen und dieMethode des Erwerbs vonWissen konstitutiv. Die Curricula der gymnasialen Lehramtsstudiengänge haben sich an den wissen schaftlichen Fortschritten zu orientieren, nicht an den Curricula der Schulfächer. Das fachwissenschaftliche Studium ist fächerübergreifend zu integrieren in ein ‘Studiumgenerale’. Dazu gehören fächerübergreifende Studienangebote, insbe sondere aus der Wissenschaftstheorie, aber auch Elemente der Medienpädago gik, umden Anforderungen des Lehrens und Lernens in einer digitalisiertenWelt Rechnung tragen zu können. Neben den bestehenden Praxisphasen, die hinsichtlich didaktischer Aufberei tung und Betreuung noch intensiviert werdenmüssen, können imRahmen au ßerschulischer Praktika Erfahrungen zumBeispiel inWirtschaft und Verwaltung vermittelt werden.

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