Blickpunkt Schule 4/2024

Form eines Kurvendiagramms dar stellt. Für die 5. Klasse steht seit dem Schuljahr 2021/2022 zusätzlich eine digitale Eingangsdiagnostik zur Ver fügung, die den Lernstand der Schü lerinnen und Schüler im Lesen und Rechnen zu Beginn des Schuljahres erfasst. Für die Förderung der Leseflüssig keit steht das digitale Leseförderpro gramm ‘FLINK’ (Flüssig lesen lernen: Individuelle Förderung der Lesekom petenz) im ‘quop.’-System zur Verfü gung. Das Programm richtet sich an Kinder mit Leseschwierigkeiten aus den Klassenstufen 3 und 4. Weitere digitale Programme zur Förderung und Diagnostik von Schülerinnen und Schülern sind derzeit in der Planung oder Erprobung. ? Was läuft im Bereich der KI? Für die hessischen Schulen sollen KI Anwendungen nutzbar gemacht wer den. Das Ministerium für Kultus, Bil dung und Chancen hat den Schulen als eines der ersten Länder eine Handreichung zum Umgang mit KI in Schulen zur Verfügung gestellt, die stetig angepasst wird und den Lehr kräften und Lernenden einen verläss lichen Umgang mit KI in Schule er möglicht. Da alle Länder hier vor den selben Herausforderungen stehen, werden auf KMK-Ebene aktuell Hand lungsempfehlungen für den Einsatz von KI erarbeitet. Im Rahmen eines länderübergrei fenden Digitalpakt-Projekts entsteht ein intelligentes tutorielles System für die Erstellung und Nutzung adaptiver Lernmedien im Unterricht für alle Fächer und Klassenstufen. Dabei ist auch die Bereitstellung einer Chat Bot-KI für Schulen vorgesehen. Ab dem Schuljahr 2024/2025 wird in dem Projekt ‘KI4S'Cool’ in Koope ration mit der Ludwig-Maximilians Universität München ein KI-basiertes Assistenz- und Rückmeldesystem zum individualisierten Lernen an Pilotklassen der 11. Jahrgangsstufe eingesetzt. Damit sollen Schülerinnen und Schüler passgenau über ihre Stärken und Schwächen im Fach

Titelthema

Bild: mindscapephotos/AdobeStock

digitale Angebote entstehen, die sie beim Lernen in einer neuen Lernkultur unterstützen. Für die Lehrkräfte und weiteren pädagogischen Mitarbeite rinnen und Mitarbeiter wird eine zu kunftsorientierte Lehrkultur etabliert. Darüber hinaus werden die Prozesse in der Schulverwaltung optimiert, um administrative Aufgaben in den Schu len zu erleichtern. ? Welche Programme laufen dazu? Die Förderung digitaler Kompetenzen ist Aufgabe aller Fächer. Dafür können die Schulen auf Unterstützungsange bote über die Staatlichen Schulämter, wie pädagogische Tage mit dem Schwerpunkt Digitalisierung, oder vielfältige Fortbildungsformate zum didaktischen Einsatz digitaler Medien im Fachunterricht über die Hessische Lehrkräfteakademie zurückgreifen. Zusätzlich ist beabsichtigt, die Ver mittlung digitaler Kompetenzen in ei nem Schulfach zu bündeln, um Schü lerinnen und Schüler auf die Anforde rungen der modernen Gesellschaft bestmöglich vorzubereiten. Dafür hat das Land Hessen den Schulversuch für ein Unterrichtsfach Digitale Welt eingeführt, der weiter ausgebaut wird. Das neue Unterrichtsfach verbindet die Themen Informatik, Ökonomie und Ökologie, um die Verständnis grundlagen dafür zu schaffen, wie digitale Technologien zur Lösung sozialer, ökologischer und ökonomi scher Probleme beitragen können. Im Schuljahr 2024/2025 nehmen bereits achtzig Schulen an dem Schulversuch teil.

Um die neuen Technologien schon an die Grundschulpädagogik heran zuführen, besucht eine mobile Digi talschule (Digitaltruck) nun bereits im dritten Jahr die hessischen Grund schulen in allen Landesteilen mit ei nem Workshop-Angebot zu den The men ‘Programmierung’, ‘Robotik’, ‘Digitale Bucherstellung’, ‘Erstellung von Stop-Motion-Filmen’ und ‘Künst liche Intelligenz’ sowie einem beglei tenden Fortbildungsangebot für Lehr kräfte. Mit dem Schulportal Hessen steht zudem allen hessischen Schulen eine umfangreiche pädagogische Landes plattform zur Verfügung. Von der pä dagogischen Organisation bis zum Lernmanagementsystem helfen er probte digitale Werkzeuge, die Orga nisation am Lernort Schule zu erleich tern und das Lernen zu unterstützen. Das Schulportal verfügt über ein inte griertes Videokonferenzsystem und ermöglicht den Zugriff auf vielfältige Bildungsmaterialen. ? Was läuft im Bereich der digitalen Förderung und Diagnostik? Schulen können auf Lernsoftware zur Unterstützung der Leseförderung und der Mathematikförderung zurückgrei fen, für welche das Land über Landes lizenzen verfügt. Die onlinebasierte Lernverlaufsdiagnostik ‘quop.’ steht den hessischen Schulen seit dem Schuljahr 2017/2018 flächendeckend zur Verfügung. ‘quop.’ ist eine forma tive Diagnostik, die den Lernverlauf von Schülerinnen und Schülern in den Kompetenzbereichen Lesen und Rechnen in den Jahrgängen 1 bis 6 in

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