Blickpunkt Schule 2/2023

Aktivitäten der UNESCO-Projekt schulen in den ersten Wochen des An griffskriegs gegen die Ukraine: https://www.globaleslernen.de/de/ node/18936 Menschenrechtsbildung 2020 wurde der KOMPASS als deutschsprachige Neufassung des über 600 Seiten umfassenden ‘Hand buchs zur Menschenrechtsbildung für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit’ durch das Deutsche Institut für Menschenrechte, die Bun deszentrale für politische Bildung, den Europarat und die Pädagogische Hochschule Luzern vorgelegt. Es han delt sich dabei um das zentrale Stan dardwerk mit alleine über 200 Seiten an konkreten Übungen und Metho den. Die Bestellung bzw. der Down load können hier erfolgen: https:// www.bpb.de/shop/materialien/ weitere/314731/kompass/. Zur Online-Nutzung empfiehlt sich die folgende Website, die einen ge naueren Einblick in 57 Übungen bietet und zugleich auch über entsprechen de Möglichkeiten der Suche und Re cherche verfügt: https://www.institut fuer-menschenrechte.de/aktuelles/ detail/aktiv-fuer-menschenrechte neue-website-wwwkompass- menschenrechte.de. Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung Der ‘Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung’ der Kultusministerkonferenz und des Bun desministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung liegt für die Sekundarstufe I in der ak tualisierten und erweiterten Fassung von 2016 vor. Mit seinem Aufbau und seinen Beispielthemen greift der durch Engagement Global herausgegebene Orientierungsrahmen eine Vielzahl an Themenstellungen, Kompetenzen und Bildungsansätzen auf, die für Bildung für nachhaltige Entwicklung und Glo bal Citizenship Education von höchster Relevanz sind. Der Orientierungsrah

balen Herausforderungen für Demo kratie und Menschenrechte kommen Schule und Unterricht eine zentrale Rolle bei der Gestaltung einer demo kratischen Schul- und Unterrichtskul tur zu, die den Schülerinnen und Schülern in ihrer Unterschiedlichkeit einen sicheren Rahmen des Respekts und der Wertschätzung bietet und Er fahrungen der Selbstwirksamkeit er möglicht. Die Bildungsansätze der UNESCO tragen hierzu in besonderer Weise bei und ermöglichen – gerade in ihrer Verknüpfung verschiedener Sachverhalte – neue Einsichten und Inspirationen.

men bietet dabei für die einzelnen Un terrichtsfächer eine Vielzahl an unter richtspraktischen Hinweisen, wie zum Beispiel Beispielthemen und Vorschlä ge zur unterrichtspraktischen Umset zung: https://www.globaleslernen.de/ de/orientierungsrahmen-lernbereich- globale-entwicklung. Aktuell wird im Auftrag von KMK und BMZ am Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung für die Sekundarstufe II gearbeitet. Der Orientierungsrahmen für die Se kundarstufe I liegt als ein auch inter national wegweisendes Dokument auch auf Englisch, Französisch und Spanisch vor. Damit lässt sich der Ori entierungsrahmen bzw. einzelne Überlegungen und Beiträge daraus leicht beispielsweise auch als konzep tionelle Hintergrundliteratur etwa in Erasmus+-Projekten nutzen. Die Übersetzungen lassen sich auch über die oben angezeigte Website finden. Internationale Tage und Welttage als Ausgangs punkt für Aktivitäten Internationale Tage können einen gu ten Ausgangspunkt für besondere Ak tivitäten in den Schulen bilden. Im Jahr 2023 ist hier insbesondere der 10. Dezember 2023 als 75. Jahrestag der Allgemeinen Erklärung der Men schenrechte hervorzuheben. Ein an derer ohne Zweifel wichtiger Jahres tag in diesem Jahr verbindet sich mit dem brutalen Angriffskrieg gegen die Ukraine, der am 24. Februar 2023 seit genau einem Jahr geführt wird. Zu letzt soll an dieser Stelle auf den ver mutlich noch etwas unbekannteren alljährlichen 15. September als Inter nationalen Tag der Demokratie hinge wiesen werden, der sich für vielfältige Aktivitäten und Bildungsprojekte vor Ort nutzen lässt. Allgemeine Informa tionen der Vereinten Nationen zur Ge staltung des Tages in 2022 mit in die sem Jahr einem besonderen Augen merk auf der Pressefreiheit finden sich hier: https://www.un.org/en/ observances/democracy-day. Gerade in einer Zeit der immensen innergesellschaftlichen wie auch glo

Politische Bildung

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1 Österreichische UNESCO-Kommission: Global Citizenship. Politische Bildung für die Weltgesell schaft, Wien 2014, S. 4. Hier findet sich die Publi kation zum Download: https://www.unesco.at/ fileadmin/Redaktion/Publikationen/Publikations Dokumente/2014_GCED_Politische_Bildung_ fuer_die_Weltgesellschaft.pdf

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