Bildung aktuell 5/2024

Leitartikel

Ein KI-Projekt des Schulministeriums arbeitet mit Zwischenergebnissen

besten noch früher, anzugehen. Zu warten, bis die Erfolge am Gymnasium & Co. ankommen, wäre fatal. Beispiel Lehrermangel: Natürlich ist es richtig, auf vielen Kanälen für das Lehramt zu werben. Auf Instagram und Facebook sowie mit einer eigenen Website macht das Bildungsland Nordrhein-Westfalen das – wohl wissend, dass Erfolge sich erst nach Jahren zeigen. Dann nämlich, wenn Interessenten vor einer Klasse stehen. Man darf getrost an einen Tanker denken oder eben an den Mara thon, die Langstrecke –, die aber in mehreren Sprints wo möglich schneller zurückzulegen wäre. Der PhV schlägt als ein Mittel gegen den Lehrermangel eine Attraktivi tätsoffensive vor. Zugegeben, das klingt ebenfalls nach einem langen Weg. Nicht aber, wenn man sich die Arbeitsbedingun gen für Lehrerinnen und Lehrer anschaut, die von fun damentaler Bedeutung für einen attraktiven Beruf sind. 930 Lehrerinnen und Lehrer haben im vorigen Jahr das Handtuch geworfen und den Schuldienst verlassen. Un ter anderen Umständen wären sie womöglich geblie ben. Lehrkräfte von bürokratischen Aufgaben zu befrei en, benötigt keine Jahre, dafür müssen auch keine Akademikerinnen und Akademiker gesucht werden; die gewonnene, bürokratieärmere Zeit ist besser in gu ten Unterricht und pädagogische Aufgaben investiert. Teilzeitmöglichkeiten als hohes Gut zu deklarieren, an statt Wege in die Teilzeit zu verbauen, wäre eine weiterer Attraktivitätsbooster. Die jüngsten Abordnungskapriolen im Regierungsbezirk Münster wirken gewiss nicht anzie hend auf junge Menschen und hinterlassen bei Be standslehrkräften ein schales Gefühl. Um Abhilfe zu schaffen, muss niemand sich die Schuhe für den Mara thon schnüren. Wenn schon Abordnungen sein müssen, dann auf freiwilliger Basis, wie vom PhV gefordert; oder als Ultima Ratio in einem transparenten, Kriterien basier ten Verfahren. Ein langer Atem wird auch nicht benötigt, um beispielsweise alle Beförderungsstellen auszuschöp fen und um Entlastung und Motivation durch eine deutli che Anhebung der Anrechnungsstunden zu schaffen. Dafür reichen der politische Wille und Geld.

Dass das MSB auch in kürzeren Intervallen denkt, zeigt das Beispiel der KI-Anwendungen: Drei Jahre lang sol len 25 Schulen in einem Pilotprojekt KI-gestützte Unter richtseinheiten entwickeln. In Dimensionen des Lehrer mangels gerechnet sind drei Jahre ein sehr kurzer Zeit raum, in Sachen Künstlicher Intelligenz kann sich in drei Jahren die Welt grundlegend ändern. ChatGPT, bis heute die bekannteste Anwendung, wurde erst im November 2022 für die breite Masse veröffentlicht. Keine zwei Jahre später gibt es Tausende KI-Programme für Wort, Ton, Fotos und bewegte Bilder. Das Lehren und Lernen hat sich bereits bis jetzt schon sehr stark geändert, siebzig Prozent aller Schülerinnen und Schüler nutzt ChatGPT und ähnliche Anwendungen. Wäre das nordrhein-westfälische Pilotprojekt ein Tanker, der nach drei Jahren in den Zielhafen einlaufen sollte, wäre er leckgeschlagen, bevor die Mannschaft an Bord ist. »Die Projektschulen veröffentlichen ihre Arbeitser gebnisse bereits während der Projektlaufzeit, sodass alle Schulen in Nordrhein-Westfalen davon profitieren kön nen«, heißt es in der Pressemitteilung des MSB. Siehe da! Schritt für Schritt wird mit dem gearbeitet, was fertig, nutzvoll und hilfreich ist – ohne das große Ganze abzu warten. Das ist ein wesentliches Merkmal agilen Arbei tens. Hallo, Projektmanagement! Mit Blick auf die Pressekonferenz des MSB zum Schuljah resauftakt, in der es wieder vor allem um die Grundschu len ging, könnte man dahinter auch Methode vermuten, eine agile sogar. Wir kümmern uns zunächst in einer Art Sprint um diese, erst dann folgen die anderen Schulfor men. Leider ist es nicht so. Das zeigt das Beispiel der Vor griffseinstellungen. Die etwa 3000 zusätzlichen Lehr kräfte, die seit 2020 an Gymnasien im Vorgriff auf den großen Lehrkräftebedarf von rund 5000 Stellen ab 2026/27eingestellt wurden, werden zu 75 Prozent zu nächst an (meist) Grundschulen abgeordnet – Problem Lehrermangel gelöst, der nächste Sprint kann kommen?

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