Bildung aktuell 3/2025

Schule & Beruf

onsrates Bildung »Bildungsleistung durch Verbindlich keit«, herausgegeben von der Vereinigung der Bayeri schen Wirtschaft e.V. Anders als in den Ansätzen von Karin Prien und aus Nordrhein-Westfalen stehen hier zumindest auch die sozioökonomischen Veränderungen der Schülerschaft im Fokus und eine Verantwortung für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler, die sich nicht nur an die Lehrenden, sondern auch an die Lernenden selbst und

ihre Eltern richtet. Allerdings liegt auch hier der Schwerpunkt auf einer datengestützten Schul- und Un terrichtsentwicklung, die auf der Grundlage von ver bindlichen Bildungsstandards und einem verbindli chen Bildungsmonitoring (Lernstandserhebungen, Vergleichsarbeiten, zentrale Klausuren etc.) vorgenom men wird. Wichtig ist dann der Schritt von den Daten hin zu konkreten, individuellen Fördermaßnahmen, sowie zu einer Stärkung des eigenverantwortlichen Lernens.

Zusammenfassung des Papiers ‘Eckpunkte zur Stärkung der Schulleitungen in NRW’: ■ Ziele für die Schulentwicklung bis 2030: unter anderem Reduzierung des Anteils der Lernenden, die die Mindeststandards nicht erreichen; Erhö hung des Anteils der Lernenden, die die Optimalstandards erreichen; Stär kung der sozial-emotionalen Kompetenzen der Lernenden; individuelle Förderung des gesamten Kompetenzspektrums der Lernenden; Auf- und Ausbau von Strukturen zur systemischen und systematischen datenge stützten Qualitätsentwicklung in Schulen; deutliche Reduzierung der Zahl derjenigen, die ihre Schullaufbahn ohne Abschluss beenden. ■ Transformation von Schule zu einem lernenden System, das die Schul- und Unterrichtsentwicklung konsequent auf Basis seiner schulspezifischen Daten betreibt und sich mit erfolgreichen Schulen in vergleichbaren Ausgangslagen vernetzt. ■ Verlagerung der Aufgabenschwerpunkte der Schulleitungen: Sie sind für die Entwicklungsprozesse verantwortlich und setzen gemeinsam mit dem Kollegium die datengestützten Schul- und Unterrichtsentwicklung um. Durch eine Änderung der allgemeinen Dienstordnung (ADO) sollen einzel nen mit der Leitungs- und Vorgesetztenfunktion verbundene Aspekte nä her konkretisiert werden. Sie bekommen mehr Steuerungsinstrumente in die Hand, wie zum Beispiel Unterrichtshospitationen, eine verpflichtende Fortbildungsplanung, eine verlässliche Anwesenheit der Kollegien in der Schule, Vertretungskonzepte mit verpflichtenden Bereitschaftsstunden.

INFO

Das vollständige Eckpunktepapier finden Sie unter: https://www.schulminis terium.nrw/system/ files/media/document/

file/2025-01-24_eck punkte-zur-staerkung der-schulleitungen.pdf

Sechs-Punkte-Plan zur Reform der Lehrkräftefortbildung in NRW https://www.schulminis terium.nrw/system/

files/media/document/ file/reform_lehrkraefte fortbildung_6pp_240417.pdf

Strategiepapier ‘Bessere Bildung 2035’ der Wübben-Stiftung

https://www.wuebben- stiftung-bildung.org/ ?post_id=20193&download=1

Gutachten ‘Bildungsleistung durch Verbindlichkeit’ des Aktionsrates Bildung

https://www.aktionsrat bildung.de/fileadmin/ Bilder/ARB_Gutachten_ WEB_ES_Verbindlich keit.pdf

■ Mehr Kompetenzen für die Mitglieder der erweiterten Schulleitung.

■ Zahlreiche Maßnahmen zur Unterstützung der Schulleitungen, die teilweise allerdings unter Finanzierungsvorbehalt stehen.

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