Bildung aktuell 3/2024

Lehrkräfte, sondern prüft die Möglichkeiten der Anerken nung eines Zweitfaches. Das begrüßen wir. Wenngleich in Musik und Kunst Ein-Fach-Lehrkräfte zugelassen sind und auch durch den Seiteneinstieg in MINT-Fächern Lehrkräfte mit nur einer Fakultas arbeiten, so würde dies bei den Hauptfächern bedeuten, dass sich entsprechend Korrekturaufwände akkumulieren. Das erfolgreiche Able gen der OBAS mitsamt Staatsprüfung bringt nicht nur ei ne Person als gleichwertige Lehrkraft in den Berufsalltag, es ermöglicht ihr zudem die gleichen Aufstiegschancen wie allen Kolleginnen und Kollegen. Seiteneinsteiger, die nur die Pädagogische Einführung absolvieren, sind entweder in ihrem Fach verfangen oder verdrängen, so sie fachfremd in der Sek I eingesetzt sind, die sogenannten Erfüller aus der Sek I in die Sek II und sollten daher die Ausnahme bleiben. An den Gymnasien ist der fachfremde Einsatz von Lehrkräften auch in der Sek I die absolute Ausnahme und sollte es auch bleiben, um die Qualitätsstandards und die Laufbahn zu sichern. Die Rekrutierung von Ein-Fach-Lehrkräften über den Sei teneinstieg lehnt der PhV NRW ab. Vor diesen Erfah rungswerten hat sich das Modell der OBAS für den Sei teneinstieg in Nordrhein-Westfalen bewährt. >

genommen und wollen damit vor allem dem Lehrermangel entgegenwirken. Sie orientieren sich in ihrem aktuellen Beschluss an dem im Dezember 2023 veröffentlichten Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK; ‘Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für ei nen hochwertigen Unterricht’) und an den Empfehlungen zur Lehrerausbildung im Fach Mathematik des Wissen schaftsrats (WR) – ebenfalls aus dem vergangenen Jahr. Handlungsleitend für die KMK sind der oben beschriebene Rückgang der Studierendenzahlen, die hohen Abbruch quoten, fehlende Attraktivität des Lehrerberufes mit ihren dramatischen Folgen in den Kollegien und das Dauerpro blem der unangemessenen Lehrerbedarfsprognosen. Aus beiden Veröffentlichungen übernimmt die KMK drei Empfehlungen, auf die sich alle Bundesländer einigen können: ■ Qualifizierung von Ein-Fach-Lehrkräften

■ Ausbau des Dualen Studiums ■ Quereinstiegs-Masterstudium Wie der PhV NRW zu diesen Aspekten steht:

Qualifizierung von Ein-Fach-Lehrkräften Nordrhein Westfalen setzt in der Regel nicht bewusst auf Ein-Fach

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