Bildung aktuell 1/2025

Schule & Beruf

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Mehrsprachigkeit an Schulen neu denken?

Stellungnahme des PhV NRW zum Antrag der SPD-Fraktion im nordrhein-westfälischen Landtag

von Rabia Bayram-Zeriouh >> Vorsitzende PhV-Referat Diversität E-Mail: rabia.bayram@gmx.de

Die Förderung von Mehrsprachig keit an Schulen ist nicht nur ein bil dungspolitisches, sondern auch ein gesellschaftliches Anliegen von zentraler Bedeutung. Im Mai ver gangenen Jahres brachte die SPD Fraktion diesbezüglich einen Antrag mit dem Titel ‘Mehrsprachigkeit an Schulen neu denken – Bildung und mehr Chancengleichheit für Kinder mit internationaler Familienge schichte’ im Landtag ein, zu dem am 10. September 2024 diverse Exper tinnen und Experten sich in einer Anhörung äußern konnten. Auch die PhV-Vorsitzende Sabine Mistler war als Expertin eingeladen und konnte die Perspektive des Philolo genverbandes NRW und im Speziel len die des Referats Diversität darle gen. In ihren Ausführungen ging sie

sowohl auf die Potenziale von Mehr sprachigkeit als auch die Heraus- forderungen ein, die aus den Forde rungen der SPD resultieren würden. In der Plenarsitzung vom 30. Januar wurde der Antrag abgelehnt. Chancen und Potenziale von Mehrsprachigkeit Wie Sabine Mistler in der Sachver ständigenanhörung betonte, bietet Mehrsprachigkeit zahlreiche Vortei le: von der Entwicklung interkultu reller Kompetenz über den Abbau von Vorurteilen und Rassismus bis hin zur Förderung der Integration und gesellschaftlichen Teilhabe. Diese Aspekte gewinnen in einer globalisierten Welt zunehmend an Bedeutung.

Studien belegen, dass die Förderung der Herkunftssprachen auch den Er werb der deutschen Sprache unter stützt. Ein metasprachliches Bewusst sein, das durch Mehrsprachigkeit ge fördert wird, trägt entscheidend zur Verbesserung der allgemeinen Sprachkompetenz bei. Dies bietet nicht nur Vorteile im schulischen Kontext, sondern auch langfristig auf dem Arbeitsmarkt. Zudem stärken die Anerkennung und Förderung der Mehrsprachigkeit das Selbstbewusstsein und die Identität der Kinder und Jugendlichen. Eine wert schätzende Haltung gegenüber den sprachlichen und kulturellen Ressour cen der Schülerinnen und Schüler ist daher essenziell, um sie bestmöglich in ihrer Entwicklung zu unterstützen. >

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