Bildung aktuell 1/2024

Thema

und nicht ein optimal wünschbarer Zeitaufwand sein.« (Bericht, S. 22) Die »Erläuterungen zu den einzelnen Vorschriften der Lehrkräfte-Arbeits zeit-Verordnung« im selben Jahr sind dann beim Thema Mehrarbeit un missverständlich. »Benötigt eine Lehrkraft tatsächlich mehr Zeit für die unterrichtsbezoge nen Aufgaben, beruht dies auf

ihrer individuellen Entscheidung und hebt die normative Erwartung, wel cher Zeitaufwand tatsächlich zu er bringen ist, nicht auf.« (Bericht, S. 2) Bemerkenswert ist hierbei, dass die Verantwortung für Mehrarbeit auf die einzelne Lehrkraft abgewälzt wird. Man spricht hier von Responsabilisie rung, wenn die Verantwortung der Gestaltung von Arbeitsabläufen von

der Ebene des Dienstherrn auf den Schreibtisch jeder einzelnen Lehr kraft verlagert wird. Responsabilisierung der Lehrkräfte führt zu ‘Abrechnungsmentalität’

Diese Responsabilisierung wurde von den Lehrkräften in Hamburg

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