Profil 6/2026

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PROFIL // DPhV-Standpunkte

DPhV wertschätzt den Einsatz der Lehrkräfte und begrüßt die Verö ff entlichung der Aufgaben aus dem IQB-Aufgabenpool der Naturwissenschaften

Mit dem Ende der schriftlichen Abitur prüfungen 2026 in allen Bundesländern spricht der Deutsche Philologenverband allen Lehrkräften an

ordentlichen Maß an Fachkom petenz, Engagement und pädagogi scher Verantwortung beraten und begleiten sie den Übergang der Abi turientinnen und Abiturienten in die nächste Lebensphase – oftmals weit über den Unterricht hinaus. Lin-Klit zing: „Ohne dieses verlässliche und gewissenhafte Arbeiten der Gymna siallehrkräfte und ihrer Schülerin nen und Schüler gäbe es kein Abitur auf so hohem Niveau.“ Doch diese Leistung wird Jahr für Jahr unter Rahmenbedingungen erbracht, die von steigenden Anfor derungen, größerer Heterogenität der Schülerschaft und wachsenden administrativen Aufgaben geprägt sind. Hinzu kommt, dass in man chen Bundesländern den Lehrkräf ten und ihren Schülerinnen und Schülern die Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen unter ver gleichbaren Bedingungen erschwert wurde. So üben Lehrkräfte bei spielsweise mit künftigen Abiturien tinnen und Abiturienten anhand der Abituraufgaben vergangener Jahre aus dem IQB-Aufgabenpool für die anstehenden Prüfungen. Der IQB Aufgabenpool dient ausdrücklich der Vergleichbarkeit und Qualitäts sicherung im Abitur und stellt damit ein wichtiges Instrument für die schulische Praxis dar. In diesem Jahr waren die Abituraufgaben aus 2025 in den Fächern Chemie, Biologie

und Physik aufgrund urheberrecht licher Fragestellungen zunächst nicht fl ächendeckend gleicherma ßen zugänglich gemacht worden. Der DPhV hatte deshalb die Amts chefs der Bildungsministerkon ferenz auf die Problematik unein heitlicher Regelungen zwischen den Ländern aufmerksam gemacht. Nun hat das Institut zur Qualitäts entwicklung im Bildungswesen (IQB) auch die Aufgaben für die Naturwis senschaften online verö ff entlicht und damit allen Ländern gleicher maßen zugänglich gemacht hat. „Das ist eine gute Nachricht für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler und ein wichtiges Signal für faire und vergleichbare Vorberei tungsmöglichkeiten auf das Abitur“, betont Lin-Klitzing. „Wir freuen uns, dass hier eine praktikable Lösung gefunden wurde, und ho ff en, dass das IQB und die Bildungsminister konferenz diesen Weg auch künftig fortsetzen. Dies trägt dazu bei, die chancengleiche Vorbereitung auf das Abitur zu stärken.“ Abschließend wünscht der DPhV allen Schülerinnen und Schülern für die noch anstehenden mündlichen Prüfungen Kraft, Mut, Zuversicht und Erfolg und spricht allen Lehr kräften ein großes Dankeschön für ihre unverzichtbare und bildungs biogra fi sch prägende Arbeit für die jungen Menschen aus. 

Pressemitteilung vom 22. Mai

10 PROFIL // 6/2026 ten Prüfungsaufgaben, die den hohen Standards des Abiturs gerecht werden. Mit einem außer Gymnasien und gymnasialen Ober stufen seinen ausdrücklichen Dank und hohe Wertschätzung für ihren professionellen und unermüdlichen Einsatz aus. Zugleich begrüßt der DPhV die inzwischen erfolgte Ver ö ff entlichung der Abituraufgaben aus dem IQB-Aufgabenpool der Naturwissenschaften und sieht darin einen weiteren Schritt für mehr Vergleichbarkeit und Chan cengerechtigkeit bei der Vorberei tung auf das Abitur. „Das Abitur ist das Ergebnis von intensiver, hochquali fi zierter Arbeit der Lehrkräfte mit ihren Schülerin nen und Schülern über mehrere Jahre“, weiß Prof. Dr. Susanne Lin Klitzing, Bundesvorsitzende des DPhV. Neben der anspruchsvollen Korrektur der schriftlichen Prüfun gen und der Durchführung der mündlichen Prüfungen bereiten Gymnasiallehrkräfte die jungen Menschen zielgerichtet auf die Anforderungen der Abiturprüfungen vor. Sie entwickeln und überarbei