Profil 4/2026

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PROFIL // Aktuell

„Ich emp fi nde große Dankbarkeit und Stolz“ Fragen an die 1. Preisträgerin der Preisverleihung „Lehrkräfte ausbildung mit Herz und Haltung“ in der Kategorie HAUPTAUSBILDUNGSLEITUNG,

Nicole Mittendorf (Berufsbil dende Schulen, LAS Dresden)

Nicole Mittendorf, 1. Preisträgerin, sächsischer Lehrkräfteausbildungspreis

Feedback und weiteren Hilfsange boten, damit diese Flamme nie ausgeht. Jede Lehrkraft hat unterschiedliche Stärken und erreicht ihr Ziel auf einem individuellen Weg. Deshalb braucht jede Lehrkraft auch indivi duelle Unterstützung, Beratung und Coaching. Alle Kolleginnen und Kol legen an der Lehrerausbildungs stätte Dresden arbeiten ressourcen- und bedarfsorientiert. Das heißt: Wir stellen uns auf jeden Referendar und jede Seminargruppe individuell ein. Der wichtigste Wachstumsbeschleu niger ist dabei eine Beziehung auf Augenhöhe sowie ein hohes Maß an Empathie und Wertschätzung. Gleichzeitig braucht es aber auch Klarheit und transparente Erwartun gen. Die Referendare werden vom

ersten Tag an behutsam, aber kon tinuierlich auf Prüfungen und die realen Anforderungen des Lehrerall tags vorbereitet und das stets unter Berücksichtigung der Lehrergesund heit und individueller Grenzen. Wir leben eine stärken- und wachs tumsorientierte Haltung vor, die sich dadurch ho ff entlich auch auf die Schülerinnen und Schüler in unse rem Land überträgt. Welche spezi fi schen, d. h. auf die Berufsausbildung der jungen Menschen ausgerichteten Ziele verfolgen Sie? Mein Herz und meine Haltung sind aus meiner Sicht entscheidende Faktoren, die Lehrkräften dabei hel fen, sich selbst in ihrer Lehrerrolle zu fi nden. Positive Erfahrungen in der eigenen Ausbildung tragen mei 2.

Welche Hauptziele und Schwerpunkte bestimmen

1.

20 PROFIL // 4/2026 wärmen können. Im besten Fall steht neben diesem Lagerfeuer noch ein Korb neuer Holzscheite gefüllt mit Lehrergesundheit, positi ven Erfahrungen, wertschätzendem Ihre Arbeit in der Hauptausbil dung der zukünftigen Lehrerin nen und Lehrer? Jeder Lehrkraft in Ausbildung, die den Vorbereitungsdienst beginnt, unterstelle ich eine Flamme, die für den Lehrerberuf brennt. Mein oberstes Ziel ist es, diese Flamme niemals ausgehen zu lassen. Im Gegenteil. Gemeinsam arbeiten wir so lange am individuellen Wachs tum, bis aus der kleinen Flamme ein möglichst stabiles Lagerfeuer geworden ist, an dem sich wiede rum die Schülerinnen und Schüler