Profil 1-2/2025

PROFIL // Termine

Foto: Gawrisch

“Die Rolle der Lehrkraft als Erklärer wird eine Renaissance erfahren”

News4Teachers spricht mit Philologen- Chefin Lin-Klitzing über KI in der Schule

BERLIN. Die Kultusministerinnen und Kultusminister der Länder tra fen sich zur „Bildungsministerkon ferenz“ (so der neue Titel der bislang als KMK bekannten Veranstaltung) – um auch über das Thema Künstliche Intelligenz (KI) zu sprechen. Dazu hatte die KMK unlängst Handlungs empfehlungen für Schulen heraus gegeben (News4teachers berichtete). Prof. Susanne Lin-Klitzing, Bundes vorsitzende des Deutschen Philolo genverbands, ist mit dem vermeint- lich zukunftsweisenden Papier wenig zufrieden. Warum, darüber sprachen wir mit ihr. nellen Kontext? Susanne Lin-Klitzing: Ich nutze die KI vor allem als Inspiration für Vor träge oder Grußworte, aber im Er gebnis bleiben davon vielleicht drei wohlformulierte Sätze übrig. Der Rest stammt original von mir. Für andere „reproduktive“ Tätigkeiten nutze ich sie e ffi zienter: So habe ich mithilfe einer KI den Vorentwurf der KMK-KI-Handlungsempfehlung mit dem Endentwurf verglichen. Das war ? News4teachers: Nutzen Sie persönlich KI im professio-

zustellen.“ (LLM steht für Large Language Model, ein KI-Programm, das neben anderen Aufgaben auch Text er kennen und generieren kann, d. Red.) Eben darum müsste es konzeptionell von Anfang an gehen: Wir sollten uns bestehender KI nicht „ausliefern“. Vielmehr sollte es darum gehen, dass Länder und Bund mit bereichsspezi fi scher Bildungs-KI eine sinnvolle Rolle in der schulischen Bildung gestalten. Davon fi ndet sich im Papier der KMK jedoch wenig. Diese Unverbindlich keit nährt meine Enttäuschung über dieses Papier. “Ich würde mir wün- schen, dass man sich auf den Gedanken konzentriert, Schülerinnen und Schüler bei Verste hensprozessen zu unter stützen – das ist doch eigentlich unser Bildungs auftrag in der Schule”

zeitsparend – das inhaltliche Ergeb nis allerdings enttäuschend: Es be stätigt, was wir ohnehin vermutet haben. Die Unterschiede zwischen dem Vorentwurf, den dann ja viele Menschen mühevoll mit ihren Erfah rungen und Perspektiven anreichern und der KMK zur Überarbeitung schi cken, und der Endfassung sind mar ginal. Es hat sich vielleicht einiges an den Überschriften verändert, aber das war’s dann auch schon. Susanne Lin-Klitzing: Eigentlich sind die KI-Handlungsempfehlungen eher als Au ff orderung der Länder an sich selbst zu verstehen. Und ich muss sa gen, das Ergebnis ist recht mager ausgefallen, denn die Voraussetzung für all die Maßnahmen, die darin be schrieben werden, steht als allerletz ter Punkt auf der allerletzten Seite: „Darüber hinaus zielen die Bemü hungen der Länder darauf ab, ein hoheitlich betriebenes, datenschutz konformes, für pädagogische Zwecke trainiertes und damit didaktisch be sonders zielführendes LLM für den schulischen Bildungsbereich bereit- ? Ihre Einschätzung zum Ergebnis?

Denn der eigentliche Sinn, warum wir uns überhaupt Gedanken



27

PROFIL // 1-2/2025