Blickpunkt Schule 3/2024

hphv intern

Foto: Антон Сальников /AdobeStock

Chance oder Gefahr? Mögliche Auswirkungen von KI auf Schule und Unterricht Eine Fortbildung am 18. April 2024 in Kassel »Es wird angesichts der

Allein an einem der drei Faktoren scheitere an den meisten Schulen der flächendeckende Einsatz im Unter richt. Im Folgenden setzte sich Professor Di Fuccia in gewohnt humorvoller und informativer Weise mit den Auswir kungen von KI in der Schule zum einen auf die Schülerinnen und Schüler und zum anderen auf die Lehrkräfte aus einander. Letztere könnten diese für die Diagnostik, die Unterstützung der Unterrichtsplanung, Vorarbeiten bei der Korrektur und die Unterstützung bei organisatorischen Aufgaben nut zen. Zudem könnten sie mithilfe von KI Unterrichtsmaterial, Differenzie rungsmaterial und ganze Unterrichts reihen erstellen. Allerdings seien die Vorschläge der KI häufig wenig inno vativ. In seinem Resümee stellte Profes sor Di Fuccia fest, dass die Frage des Umgangs mit den genutzten und ge lieferten Daten unklar bleibe. Fachli che Defizite der KI hingegen könnten durch eine vermehrte Nutzung schnell behoben werden. Hier könnte sich ein ‘Wikipedia-Effekt’ einstellen, der zu immer elaborierteren Ergebnissen führen würde. Auf die schulischen Prüfungen be zogen bedeute der immer stärkere Einsatz von KI, dass alle Prüfungsfor men, deren Grundlagen ohne Aufsicht gefertigt werden, wie zum Beispiel Facharbeiten, Referate oder Präsen

» v.l.n.r.: Prof. Dr. David-S. Di Fuccia und Boris Krüger

rasanten Entwicklung von KI eine Renaissance der münd- lichen Prüfungen an den Schulen geben.« M it diesem Statement been dete Prof. Dr. David-S. Di Fuccia, Leiter der Chemie Didaktik an der Universität Kassel und Mitglied im Vorstand des Deut schen Philologenverbandes, seinen 75-minütigen Vortrag zu den Auswir kungen von KI auf Schule und Unter richt. Der Einladung des dlh-Kreis verbandes Kassel und des hphv- Bezirks Nordhessen waren insgesamt knapp zwanzig Lehrkräfte gefolgt und in der Kasseler Albert-Schweit zer-Schule zusammengekommen. Zusätzlich verfolgten in einem Live stream zwölf Kolleginnen und Kolle gen aus dem gesamten Bundesge biet den Vortrag und die anschlie ßende Diskussion. Dies war damit die erste Hybridveranstaltung von dlh und hphv. Nach einer kurzen Begrüßung durch den dlh-Kreisvorsitzenden und hphv Bezirksvorsitzenden Boris Krüger er läuterte Professor Di Fuccia zunächst die Grundlagen für den Einsatz von KI in der Schule: digitale Endgeräte,

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tationsprüfungen im Abitur, auf Dauer eingestellt werden müssten. Einen Aussagewert hätten in Zukunft nur noch Klausuren und vor allem münd liche Prüfungen. Diese praktiziert Professor Di Fuccia deswegen schwer punktmäßig in seinem eigenen Unter richt an der Universität. Im Anschluss gab es viele interes sierte Rückfragen der Anwesenden, etwa zum konkreten Einsatz von KI im Unterricht. Nach neunzig Minuten endete die Veranstaltung mit viel Applaus und der Übergabe eines kleinen Geschenkes an den Referenten. Boris Krüger, Bezirksvorsitzender Kassel

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