Blickpunkt Schule 3/2022

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73. Jahrgang | ISSN 0723-6182 Verleger: Hessischer Philologen- verband e.V. Die Zeitschrift »BLICKPUNKT SCHULE« des Hessischen Philologenverbandes erscheint fünfmal im Jahr 2022. Der Hessische Philologenverband ist der Gesamtverband der Lehre- rinnen und Lehrer an den Gymna- sien in Hessen sowie der an ande- ren Schulformen tätigen Philolo- gen. Er ist der Fachverband im Deutschen Beamtenbund, Lan- desbund Hessen (dbb), er ist dem Deutschen Lehrerverband Hessen (dlh) und durch den Deutschen Philologenverband (DPhV) dem Deutschen Lehrerverband (DL) angeschlossen. Für den Inhalt verantwortlich: Der Vorstand des Hessischen Philologenverbandes. Chefredaktion: Christof Ganß (V.i.S.d.P.) Dr. Iris Schröder-Maiwald Mail: blickpunkt-schule@hphv.de Mit dem Namen der Verfasser gekennzeichnete Beiträge geben nicht unbedingt die Meinung der Redaktion wieder. Hessischer Philologenverband e.V. Geschäftsstelle: Schlichterstraße 18 Mail: hphv@hphv.de Web: www.hphv.de Bank: Volksbank Odenwaldkreis BIC: GENODE51 MIC IBAN: DE30 5086 3513 0004 3579 73 Der Verkaufspreis ist durch die Mitgliedsbeiträge abgegolten. Verlag und Anzeigenverwaltung: Pädagogik & Hochschulverlag Graf-Adolf-Straße 84 40210 Düsseldorf Tel.: 0211 3558104 Fax: 0211 3558095 Mail: dassow@dphv-verlag.de Satz und Layout: Tel.: 0211 1795965 Fax: 0211 1795945 Mail: heinemann@dphv-verlag.de 65185 Wiesbaden Tel.: 0611 307445 Fax: 0611 376905 www.dphv-verlag.de Anzeigenverwaltung:

Kulturelle Bildung

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das Gefühl geben, willkommen zu sein, so dass diese Gäste am Ende gar nicht gehen wollen und der Gastgeber am Ende des Festes glücklich feststellt, dass es gut war, was er vorbereitet und getan hat, dass er etwas sehr, sehr Sinnvolles getan hat, dass er seine Gäste glücklich gemacht hat.« Maike Plath: Kon- struktiver Unterricht: Bildung als Fest. Wie partizipativer Theaterunterricht den Weg zu einer inklusiven Schulentwicklung ebnet. In: Ringelpiez mit Anfassen. Musisch-Künstleri- sche Bildung. Praxis Schule 5-10. Juni 2015. Seite 22-25. 17 https://lehrkraefteakademie.hessen.de/ ausbildung-von-lehrkraeften/weiterbildung 18 www.schultheater.de 19 Home – spielort-kassel.de 20Fortbildungskurs (lshev.de) 21 Vergl. Gerald Hüther, Christoph Quarch: Rettet das Spiel! Hanser Verlag. 2016. 22 »Theater ermöglicht gemeinsammit bildender Kunst und Musik den Modus einer ästhetisch- expressivenWeltbegegnung. Die höchst kom- plexen Erfahrungs- und Bildungschancen, die das körperlich-sinnliche Spiel mit Fiktionen und Möglichkeiten auf inszenatorischer, performati- ver und semiotischer Ebene eröffnet, können dagegen nur imTheater und in keiner anderen Kunstformgewonnen werden. Theater öffnet Erlebnis- und Denkräume. Theater ist sowohl Spiel-, Begegnungs- und Experimentierraum für Neues und Unbekanntes als auch ein Ort der geschichtlichen und kulturellen Selbstvergewis- serung.« Aus ’Theater muss Schule machen’. long_version_Positionspapier_BVTS_1_1.pdf 23 Eckart Liebau: Bretter, die die Welt bedeuten. Über das Schultheater. In: Zur Sache. Kulturel- le Bildung: Gegenstände. Praktiken und Felder. Denkschrift des Rats für kulturelle Bildung 2015 – Seite 26-27.

deutlich machen, dass wir uns als Landesver- band für das Fach DSP engagieren und über- zeugt von der besonderen Qualität der Thea- ter-AGs an hessischen Schulen sind. Nur sind Arbeitsgemeinschaften strukturell kein siche- res Bildungsangebot, wie zuletzt in der Pande- mie erlebt, als zuallererst AG-Angebote der Pandemie zum Opfer fielen und nur sehr weni- ge Schulen in den letzten beiden Jahren über- haupt Theater-AGs möglich machten. 7 Microsoft Word – 20 11 24 AG_DaKü_Schule_ Dringende Empfehlungen.docx (lshev.de) 8 Besonders der Abschnitt »Welche besonde- ren, kurz- oder langfristigen Auswirkungen konnten Sie bei den Kindern und Jugendlichen beobachten?«: https://www.bmbf.de/bmbf/ shareddocs/kurzmeldungen/de/wie-belas- tet-die-corona-pandem-nder-und-jugendli- che-psychisch.html 9 M. Sullo, DSP Kurs Q 4 (2019) 10 Prof. Wolfgang-Sting: Runter vom Sofa: Rein ins Theater-Leben! Zur Wiederbelebung kol- lektiver Spielorte und – praktiken. In: Spiel und Theater. April 2022. S. 13 11 (https://kultusministerium.hessen.de/sites/ kultusministerium.hessen.de/files/2021-07/ kcgo-ds.pdf; Seite 10) 12 https://kultur.bildung.hessen.de/theater/ dssek1/ 13 https://kultur.bildung.hessen.de/theater/ kooperationsprojekte/tfa/index.html 14 Bisher noch keine Veröffentlichung, lediglich Ausschreibung im Amtsblatt 5 / 21 Seite 309 ff. 15 Enquete-Kommission ’Kultur in Deutschland’ https://dserver.bundestag.de/btd/16/070/ 1607000.pdf S. 383 16 »Ich glaube, dass jegliche Form von Bildung ein Fest sein muss, bei dem die Lehrerinnen und Lehrer sich als Gastgeber verstehen und den Gästen, den Schülerinnen und Schüler

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