Blickpunkt Schule 3/2021

Extremismus, Rassismus und Antisemitismus – Herausforderungen für die Schule

D ie jüngsten antisemitischen Ausschreitungen in Deutsch- land zeigen, dass Antisemi- tismus, Rassismus und Extremismus nach wie vor eine Herausforderung für das gesellschaftliche Zusammenle- ben darstellen. Das gilt auch für die Schule. Wie Lehrkräfte mit dieser He- rausforderung umgehen können, wo- rauf es zu achten gilt und was zu ver- meiden ist, sind brennende pädagogi- sche Fragen. Thorsten Rohde vom Hessischen Philologenverband freute sich deshalb besonders, Prof. Wolf- gang Sander für einen Vortrag zum Thema gewonnen zu haben. Wolfgang Sander, Dr. phil., ist Pro- fessor (em.) für Didaktik der Gesell- schaftswissenschaften an der Justus- Liebig-Universität Gießen. Er ist Mit- herausgeber der ’zeitschrift für didak- tik der gesellschaftswissenschaften (zdg)’ und Autor zahlreicher Bücher, zuletzt ’Bildung – ein kulturelles Erbe für die Weltgesellschaft’ (2018). Sander referierte über die verschie- denen Formen des Extremismus sowie die Gefahren, die diese für Schule be- deuten können. Dem Rassismus

Berichte

kommt hier nach Sander eine Sonder- rolle zu. Einerseits sind alle Lehrkräfte aufgerufen, diesem überall vehement entgegenzutreten, wo er sich zeigt. Hier dürfe keine falsch verstandene Toleranz zum Zuge kommen. Auf der anderen Seite gilt es zu be- denken, dass der Rassismusvorwurf im Zuge der identitätspolitischen Debatte oft missbraucht wird, um andere Überzeugungen zu diskreditieren. Ein Missbrauch dieser Art verhindert nicht nur konstruktives Streiten, er verstellt auch den Blick auf den eigentlichen Rassismus und dessen Opfer. In der anschließenden Diskussions- runde herrschte Einigkeit darüber, dass die Debatte in nächster Zeit an Schärfe gewinnen dürfte. Umso mehr wurden Handlungsoptionen für den schulischen Alltag besprochen. Diese für Lehrkräfte zu formulieren, ist auch deshalb wichtig, da vermehrt Konflik- te aus anderen Weltgegenden in Deutschland ausgetragen werden und auch Schülerinnen und Schüler betei- ligt und betroffen sind. Die ausgebuchte Veranstaltung, an der Kolleginnen und Kollegen ver-

schiedener Schulen teilnahmen, wer- teteThorsten Rohde als großen Erfolg. Sie zeigt, dass Interesse der hessischen Lehrkräfte, die sich demThema stellen wollen. DemDeutschen Lehrerverband Hessen (dlh), der die Veranstaltung unterstützt hat, wurde abschließend herzlich gedankt. Eine Fortsetzung ist angedacht. Thorsten Rohde, stellvertretender Vorsitzender, Bezirk Gießen

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Zukunftsweisender Landesjugendtag der ’deutschen beamtenbund jugend hessen’

U rsprünglich sollte der Lan- desjugendtag der dbb jugend hessen bereits im Frühjahr 2020 stattfinden – doch Corona kam dazwischen. Daraufhin wurde be- schlossen, den Landesjugendtag auf Mai 2021 zu verschieben und digital abzuhalten. Auf diese Weise konnte eine breite Teilnahme der Delegierten der Fachjugendgewerkschaften und Gäste gewährleistet und der Verband zukunftssicher aufgestellt werden. Für die Jungphilologen als Teil des Aus- schusses für berufspraktische Fragen

(BPA) im Hessischen Philologenver- band nahmen Alexander Schmitt und Victoria Hildebrand als Delegierte teil. Das höchste Gremium der dbb ju- gend hessen trat also am 20. Mai 2021 ab 9:00 Uhr auf GoToMeeting zusammen, um nach einer techni- schen Einführung den Geschäfts- und Finanzbericht entgegenzunehmen. Nach der Entlastung des bisherigen Vorstands fand anschließend die Wahl einer neuen Landesjugendleitung statt. Die neue Vorsitzende ist Janna Melzer (DVG), ihre Stellvertretenden

sind Andrés Velázquez-Castillo (DStG), Manuela Heinrich (VDStra.) und Moritz Otto (BSBD) sowie Matthi- as Berk (VdB), der als Schatzmeister in seinem Amt wiedergewählt wurde. Dieses Team ist nun für die nächsten vier Jahre für die Geschäftsführung, Aktionsplanung und Öffentlichkeits- arbeit verantwortlich. Auch bei der Beratung und Be- schlussfassung der Anträge waren vor allem die rund zwanzig Fachjugend- verbände gefragt, ihre Wünsche, Vor- stellungen und Forderungen einzu-

SCHULE