Blickpunkt Schule 3/2021

18 Referendariat & Berufseinstieg SCHULE nen Kurs, mit dem ich ins Examen gehe, noch nie in Präsenz unterrichtet habe. Wir brauchen Entlastungen, wenn wir weiter leistungs- fähig bleiben sollen. Ich habe jetzt schon schlaf- lose Nächte, weil ich mei-

Arbeitsbelastung und Arbeitszeit Fast alle Lehrkräfte imVorbereitungsdienst, die an der Um- frage teilgenommen haben, denken in der Freizeit an ihre

berufliche Situation (92,8 Prozent), was wohl auch bei vielen älteren Lehrkräften der Fall sein dürfte. Die gro-

ße Mehrheit (82,6 Prozent) der Befragten empfindet ihre Arbeit aktuell als sehr oder eher belastend , fast drei Viertel fühlen sich überfordert . Nahezu alle Befragten arbeiten regelmäßig mindestens einen Tag amWochenende (93,8 Prozent), etwa 82 Pro- zent von ihnen sogar das komplette Wochenende . Mehr als ein Drittel (37,2 Prozent) arbeitet sogar unter der Woche nachts (nach 22 Uhr bzw. vor 6 Uhr) noch für die Schule. Auch beimThema Arbeitsbelastung und -zeit ergeben sich deutlich Ansatzpunkte für Verbesserungsvorschläge.

Positiv ist hingegen zu wer- ten, dass trotz aller Belas- tungen 62,8 Prozent der Be- fragten ihren Vorbereitungs- dienst regulär absolvieren wollen und nur 10,5 Prozent

Qualität der Ausbildung 65,8 Prozent der Befragten sehen sich wegen der Corona- Pandemie in ihrer Leistungsfähigkeit voll oder eher einge-

darüber nachdenken, ihn abzubrechen . 10 Prozent hinge- gen spielen mit dem Gedanken, das Referendariat auf- grund der Umstände zu unterbrechen (4 Prozent) oder zu verlängern (6 Prozent). Insgesamt zeigt dies die hohe in- trinsische Motivation der Teilnehmenden für ihre Arbeit als Lehrkraft. Es gibt keine Orientierung, wie guter Distanzunterricht aussehen sollte, da die Ausbildenden mit der Situation überfordert sind.

schränkt . Die Qualität der Ausbildung hat sich für die große Mehrheit verschlechtert (87,8 Prozent). Nur 41,1 Pro- zent der Teilnehmenden

Wir LiV werden zu Flexibili- tät aufgefordert und be- kommen von der Seminar- leitung oder dem HKM kei- nerlei Flexibilität zurück.

finden, dass ihre Ausbildung inhaltliche Aspekte berück- sichtigt, die durch die Corona-Pandemie wichtig geworden sind (zum Beispiel Lehren und Lernen auf Distanz).