Blickpunkt Schule 2/2023

Berichte

Lehrerausbildung in Zeiten des Lehrkräftemangels – Zeit für Reformen!? D er Blick über den Tellerrand ist wichtig – besonders in der Bildungs- und Schulpo

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litik. So nahmen Dennis Hütter und Victoria Hildebrand vom Ausschuss für berufspraktische Fragen (BPA) vom 9. bis 11. März 2023 am Bundes treffen der Jungphilologen in Saar brücken teil. Im Mittelpunkt der Frühjahrsta gung standen die erste und zweite Phase der Lehrkräftebildung, welche sich in allen Bundesländern höchst unterschiedlich gestalten. In einigen Ländern wurden bereits Veränderun gen am Lehrkräfteausbildungsge setz vorgenommen, anderen stehen noch weitereichende Änderungen bevor. Besonders in den Blick ge nommen haben die Jungphilologen die Reformbestrebungen in Thürin gen (Sekundarstufenlehrer als Vor schlag der rot-rot-grünen Regie rung), Brandenburg (Lehrkraft wer den ohne Hochschulabschluss und ohne Lehramtsbefähigung), Bayern (Abschaffung des Staatsexamens im Modell ‘Flexible Lehrerbildung’ des BLLV), Nordrhein-Westfalen (Mehr arbeit im Referendariat, umfassende inhaltliche Kürzungen) und Nieder sachsen.

Das Gastgeberland Saarland be richtete von den Neuerungen der dortigen Schulpolitik im gymnasialen Bereich und lud zur Diskussion Ver treter des saarländischen Bildungs ministeriums, Sylvio Schaller (Refe ratsleiter Gymnasium) und Frau Bur kart (Referat Lehrkräfteausbildung), ein. Als erstes westdeutsches Flä chenland führte es das G8 ein, nun kehrt es zu »einem neuen, moderni sierten G9« zurück. In der neuen um strittenen Stundentafel sollen die Kernfächer Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen durch eine erhöhte

Stundenzahl gestärkt werden, das Fach Informatik wird verpflichtend eingeführt, die Lehrpläne und der Leistungsbewertungserlass sind in Überarbeitung, Schulen sollen mehr Gestaltungsfreiräume erhalten und Eigenverantwortung übernehmen. Auch in der Lehrkräfteausbildung lie gen Ideen und Konzepte für die Stei gerung der Studierendenzahlen und der Attraktivität des Berufsbildes vor, wie beispielsweise die Einführung ei nes Teachers’-Day (analog zu Girls’- Day, 20. und 21. September 2023), Praxistage für Schülerinnen und

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