Blickpunkt Schule 2/2023

Eine Handreichung für hessische Lehrkräfte Grundrechtsklarheit, Wertevermittlung, Demokratieerziehung U m noch nachhaltiger die Wer tevermittlung im Sinne des Grundgesetzes in den Schu Die Autorin

gogischen und rechtlichen Umgangmit grundrechtsverletzendemVerhalten im Schulalltag eingegangen. Es erfolgen konkrete Handlungsvorschläge, umdie Lehrkräfte in belastenden Situationen zu unterstützen. Dabei werden insbe sondere dieThemen ‘Antisemitismus und Extremismus’ sowie ‘Diskriminie rung und Mobbing’ näher beleuchtet. Die Handreichung steht als Download auf der Homepage des Hessischen Kultusministeriums mit zahlreichen konkreten Themenanre gungen, Unterrichtsmaterialien und Zugriffsmöglichkeiten für die Unter richtspraxis zur Verfügung. Darüber hinaus können gebundene Exemplare kostenfrei unter https://kultusminis terium.hessen.de/infomaterial/ Grundrechtsklar heit-Wertever

Politische Bildung

len umzusetzen, wurde am 30. Sep tember 2022 ein Demokratiebildungs kongress mit anschließenden praxis orientierten Foren im Haus am Dom durchgeführt. 1 Ziel dabei war es, Lehr kräfte bei einer grundrechtsklaren Werte- und Demokratievermittlung in der Schule fächerübergreifend durch unterrichtsbezogene Veranstaltungs formate zu unterstützen. Grundlage dafür bildete die Handreichung ‘Grundrechtsklarheit, Wertevermitt lung, Demokratieerziehung’, die im Januar 2021 bereits in dritter aktuali sierter Auflage erschienen ist. Was erwartet die Leserin und den Leser in dieser Handreichung für hes sische Lehrkräfte? ImVordergrund steht zunächst die These, dass wir in der Demokratie unser Handeln stets an den Grundrechten unserer Verfas sung orientieren. Demokratieerzie hung an Schulen befördert unsere de mokratische politische Kultur. Die Werte der Grundrechte zu vermitteln und sich an ihnen zu orientieren, schafft Klarheit, die wir im schulischen Alltag benötigen. Demokratie ist dabei viel mehr als eine Herrschaftsform. Als eingeübte demokratische Lebens- und Gesellschaftsform schützt sie insbe sondere vor Extremismen. Schule kann damit präventiv und früh allen Arten von Extremismus entgegentreten. Kapitel I widmet sich demweiten Feld der grundrechtsorientierten Demokra tieerziehung. Dass Grundrechtsklarheit, Wertevermittlung und Demokratieer ziehung heute von großer Bedeutung sind, verdeutlicht Kapitel II. In Kapitel III steht das Demokratielernen in der Schule als Aufgabe aller Schulformen imMittelpunkt. In Kapitel IV wird die Bedeutung der Grundrechte für den Schulalltag erläutert. Ausgewählte Prüfsteine für angewandte Grund

rechtsklarheit beinhaltet Kapitel V, hier werdenmögliche Konfliktfelder be nannt und Lösungsansätze aufgezeigt. In der Handreichung finden sich ne ben allgemeinen Informationen zur grundrechtsorientierten Demokratie erziehung auch konkrete Hinweise zum Umgang mit Rassismus und An tisemitismus in der Schule und ande ren, potenziell konfliktreichen konkre ten Unterrichtssituationen, Empfeh lungen für den pädagogischen Um gang, passgenaue Unterrichtsmate rialien sowie die entsprechenden gesetzlichen Rechtsgrundlagen. Mit der Handreichung unterstützt das Hessische Kultusministerium Lehr kräfte bei der Umsetzung des Bil dungs- und Erziehungsauftrages im Bereich der Demokratiebildung und bietet ihnen gleichzeitig eine auf den Grundwerten unseres Grundgesetzes basierende Orientierung imUmgang mit Extremismus und Konfliktsituatio nen. Anhand von Praxisbeispielen wird auf Möglichkeiten zur Demokratie- und Wertevermittlung sowie auf den päda Fabricia Lederer ist Studienrä tin an der Peter-Paul-Cahensly Schule Limburg mit den Fächern Englisch und evangelische Reli gion und derzeit abgeordnet an das Hessische Kultusministeri um im Referat Z.4.

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mittlung-Demo kratieerziehung oder über den QR Code bestellt werden.

Autorinnen und Autoren: Prof. Dr. Til man Mayer, Irene Horn M.A., Julia Reuschenbach M.A. | 3. aktualisierte Auflage, Januar 2021 | 128 Seiten | DIN A4 | Herausgeber: Hessisches Kultusministerium

SCHULE

1 Blickpunkt Schule berichtete bereits in Ausgabe 4/2022 über den Kongress.