Blickpunkt Schule 1 2025

Der Klassenrat in der pluralistischen Gesellschaft Demokratielernen durch demokratische Praxis

Titelthema

»W ir wollen eine Schule, die allen Kindern und Jugendlichen gerecht wird und in der sie zu über zeugten Demokraten heranwachsen, indem sie Demokratie selbst prakti zieren«, heißt es im aktuellen Koali tionsvertrag der hessischen Landes regierung (Koalitionsvertrag 2024 1 , S. 13). Eine Schule, in der alle Kinder und Jugendliche zu überzeugten Demokratinnen und Demokraten heranwachsen – was für eine Vision. Unverzichtbar ist dafür, dass junge Menschen vielfältig Gelegenheit ha ben, eigene Erfahrungen mit Demo kratie zu machen. Der Klassenrat ist hier ein besonders geeigneter ‘Lern ort’. Deshalb begrüßen wir es, dass der Koalitionsvertrag an dieser Stelle konkret wird: »Zur Unterstützung des Erlernens demokratischer Prozesse soll das Instrument der Klassenrat Stunden ausgeweitet werden« (ebd.). Damit Kinder und Jugendliche im Klassenrat wichtige Erfahrungen mit Demokratie machen können, ist be deutsam, dass sie mit ihren Anliegen und Meinungen ernst genommen werden, ihnen vielfältige Partizipa- tionsmöglichkeiten eröffnet werden und die Lehrkräfte eine offene, demo kratische, reflektierte Haltung leben. Es geht somit entscheidend um die Themen, die im Klassenrat behandelt werden, und die Haltung der Lehr kraft. Schule steht immer in Zusammen hang mit aktuellen gesellschaftlichen Gegebenheiten. In den letzten Jahr zehnten hat sich unsere Gesellschaft tiefgreifend verändert: »Megatrends wie Globalisierung, Digitalisierung, demografischer Wandel und soziale Ungleichheit ver ändern unser Leben. Die damit ein hergehenden Umbrüche sind in Wirt schaft, Politik und Kultur, aber auch

Unterstützungsangebot zum Klassenrat

Der Klassenrat kann in allen Schulformen durchgeführt werden, bereits ab der ersten Klasse. Die Schülerinnen und Schüler im Klassenrat erwerben wichtige partizipative Kompetenzen lernen durch Erfahrung, wie Demokratie funktioniert üben und vertiefen eine demokratische Gesprächskultur und übernehmen Verantwortung für die Gemeinschaft. Bei der Einführung und Weiterentwicklung von Klassenrat an Ihrer Schule unterstützen wir Sie gerne durch Fortbildungsangebote und Beratung. Nähere Informationen: → → → →

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https://gud.bildung.hessen.de/

https://kultus.hessen.de/infomaterial/klassenrat

im Alltag eines Einzelnen spürbar. Die wesentlichen Effekte: zunehmende Komplexität und Vielfalt. Mit dem globalen technologischen Wandel entstehen neue wirtschaftliche Mög lichkeiten, aber auch die Ansprüche an den Einzelnen wachsen. Le bens- und Arbeitswelten ver ändern sich rasant, sie werden mobiler und individueller. Zu gleich wandeln sich auch die sozialen Beziehungen bis hin zu Familienstrukturen. Nicht zuletzt stellen weltweite Wanderung und Flucht un sere Gesellschaft dauerhaft vor große Aufgaben. In Deutschland leben heute Menschen aus unterschiedlichen Kulturen und Religionen zusammen, mit unter schiedlichen Überzeugungen, Werte orientierungen und Lebensstilen.« (Tegeler, J./Märtin, R. 2017, S. 4) Wie gesamtgesellschaftlich, so tref fen auch in einer Schulklasse Personen mit unterschiedlichen Normen und Wertvorstellungen aufeinander. In ei nem zeitgemäßen Unterricht, der auf Transformation der Gesellschaft aus

gerichtet ist und in dem eigenverant wortliches, selbstgesteuertes Lernen einen immer größeren Raum ein nimmt, in der sich das Selbstverständ nis der Lehrkräfte in Richtung Lernbe gleiterin/Lernbegleiter entwickelt, ist ein gestaltetes Miteinan der notwendig, das von den demokratischen Kompe

tenzen der Einzelnen getra gen wird. Denn immer wie der gilt es für Schülerinnen und Schüler ebenso wie für Lehrkräfte, unterschiedliche Sichtweisen offen wahrzu nehmen, Aushandlungspro zesse einzugehen und einen

Konsens zu finden. Dafür bietet der Klassenrat eine ritualisierte, struktu rierte Vorgehensweise an. Was ist Klassenrat? Im Klassenrat besprechen Schülerin nen und Schüler ihre Anliegen und be teiligen sich an wichtigen Entschei dungen für ihre Klasse und Schule. Sie moderieren den Klassenrat, stehen für ihre Meinungen ein, hören andere

SCHULE