Bildung aktuell 2/2022

Schule & Beruf

Schulpolitik aus kommunaler Perspektive

Dr. Stephan Keller (CDU), Oberbürgermeister der Landeshauptstadt Düsseldorf

Schulpolitik wird nicht nur auf Landesebene gestaltet, sondern immer häufiger auch imLokalen. Dort ist der Einfluss auf die Schulstruktur besonders groß. Oft hängt das Angebot an den politi- schenMehrheiten in den Rathäusern und an der Finanzkraft einer Kommune. Aber sind vermeint- lich wohlsituierte Städte deshalb die besseren Standorte für gute Schulbildung?Wir haben den Verwaltungsspitzen unterschiedlicher nordrhein-westfälischer Städte Fragen gestellt, umheraus- zufinden, wie Schulstruktur imLokalen aussieht und welche Haltungen dahinterstehen. Den Anfang macht Dr. Stephan Keller (CDU), Oberbürgermeister der Landeshauptstadt Düsseldorf. In einer lockeren Reihe stellen wir in den kommenden Ausgaben weitere lokale Konzepte vor.

? Zur Schulstruktur: Wie sieht die aktuelle und zukünftige Schulstruktur in Düsseldorf aus Ihrer Sicht aus und warum ist es Ihnen wichtig, amNebeneinander der verschiedenen Schulformen festzuhalten? Dr. Stephan Keller: Die Landes- hauptstadt Düsseldorf bietet als Schulträger ein breites Spektrum an verschiedenen Schulformen und

-arten an: In der Primarstufe gibt es sowohl Bekenntnisgrundschulenmit katholischer und evangelischer Aus- richtung als auch bekenntnisfreie Schulen. Es gibt zudemGrundschu- lenmit Montessori-Schwerpunkt und anderen, differenzierten Schul- profilen, bspw. mit jahrgangsüber- greifenden Klassen. ImBereich der weiterführenden Schulen baut Düs- seldorf weiterhin fest auf das drei- gliedrige Schulsystem, bestehend

aus Hauptschule, Realschule und Gymnasium, ergänzt durch die Ge- samtschule, die alle allgemeinbil- denden Abschlüsse anbietet. Hinzu kommen Förderschulenmit ver- schiedenen Schwerpunkten wie soziale und emotionale Entwicklung sowie ein breites Angebot an Bil- dungsgängen an insgesamt zehn städtischen Berufskollegs. Hier wer- den über 250 Bildungsgänge und damit die gesamte Vielfalt der Aus-

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