Bildung aktuell 1/2025

Thema

Wie stehen Sie zu der von der Rechtsprechung geforderten Erfassung Ihrer Arbeitszeit?

Was sind die größten Belastungsfaktoren?

Gymnasien

Gesamtschulen

Headline über der Pressemitteilung, die der Verband im Januar an die Redaktionen verschickt hat (Reaktionen siehe Info-Box). Fast Dreiviertel der teilnehmenden Lehrerinnen und Leh rer (71 %) hat laut Umfrage schon einmal darüber nachge dacht, die Brocken hinzuwerfen. Allein im vorigen Jahr haben nach Angaben des NRW-Schulministeriums 684 Lehrerinnen und Lehrer es nicht beim Nachdenken belassen, sondern den Schuldienst verlassen (393 Tarif beschäftigte; 291 verbeamtete Lehrkräfte). 2023 haben sogar 930 Lehrkräfte gekündigt.

se zeigen klar, an welchen Stellen es im Lehrbetrieb brennt – und das an allen vom PhV vertretenen Schul- formen. Zu große Klassen, zu viele Zusatzaufgaben, entgrenzte Arbeitszeiten, zu heterogene Schülerschaften und die allgegenwärtige Bürokratie auf der einen Seite; fehlende Unterstützung, zu wenig Entlastungen und geringe ge sellschaftliche und politische Wertschätzung auf der an deren Seite. Dazwischen verzweifelnde Lehrerinnen und Lehrer, die mit sich und den Umständen ringen. »Von Optimismus keine Spur: Lehrkräfte am Limit« stand als

Wie hoch ist Ihre tatsächliche Arbeitszeit (je Woche in Vollzeit)?

Würden Sie den Beruf des Lehrers / der Lehrerin noch einmal ergreifen?

Sind Sie im Allgemeinen zufrieden mit Ihrem Beruf

Zufriedenheit im Job (weniger zufrieden / gar nicht zufrieden)

Zwischen 41 und 50 Stunden Mehr als 50 Stunden Mehr als 60 Stunden bis 41 Stunden

Zufrieden Weniger zufrieden Sehr zufrieden Gar nicht zufrieden

Ja Nein

Gymnasien Gesamtschulen

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