Bildung aktuell 1/2023

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Schule & Beruf

71.493 Lehrkräfte nahmen an der vom nordrhein-westfälischen Schulministerium in Auftrag gegebenen Befragung zur psychosozialen Belastung teil.

Was ist jetzt zu tun? COPSOQ-Runde 2 (nicht nur) an Gesamt- und Sekundarschulen ImNovember 2022 wurde nach einemdreijährigen Befragungszeitraum in allen fünf Regierungsbezir ken und allen Schulformen der COPSOQ-Gesamtbericht (Copenhagen Psychosocial Questionnaire) Runde 2 durch die Freiburger Forschungsstelle für Arbeitswissenschaften veröffentlicht.

Die Ergebnisse der Lehrkräfte an Gesamt- und Sekundarschulen BeimAspekt der körperlichen Ge walt durch Schülerinnen und Schü ler sind die Lehrkräfte an Gesamt- und Sekundarschulenmit jenen an den Grund-, Förder- und Haupt schulen am stärksten betroffen. Cybermobbing ist laut der Befra gung ein gravierendes Probleman den Gesamt- und Sekundarschulen sowie den Haupt- und Realschulen. Die emotionalen Anforderungen sind in den Gesamt- und Sekun- >

71.493 Lehrkräfte (insgesamt 38 Pro zent) nahmen an dieser vomnord rhein-westfälischen Schulministeri um in Auftrag gegebenen Befra gung zur psychosozialen Belastung teil, die die Arbeitssituation, die Ar beitszufriedenheit und den allge meinen Gesundheitszustand in den Blick nimmt. Eines sei schon vorab gesagt: Die Ergebnisse zeigen, dass akuter Handlungsbedarf besteht. DemBericht sind die Referenzwerte der ersten Lehrkräfte-Befragung der Jahre 2012 bis 2017 und jene anderer Berufsgruppen beigefügt, die trag fähige Interpretationen zulassen. Die Ergebnisse der Lehrkräfte aller Schulformen Lehrkräfte aller Schulformen werden imVergleich zu anderen Berufsgrup penmit höheren quantitativen und deutlich höheren emotionalen An forderungen konfrontiert. Siemüs sen häufiger Emotionen verbergen und erleben einen sehr viel höheren Work-Privacy-Konflikt als andere Berufsgruppen. Besonders virulent ist das Ergebnis zur Entgrenzung der Arbeitszeit. Der Wert ist bei diesem Aspekt mehr als doppelt so hoch wie

der Referenzwert aller übrigen Berufe. Demzufolge ist es auch nicht überra schend, dass die Gesamtheit der befragten Lehrkräfte angibt, stärker an Burnout-Symptomen und Prä sentismus zu leiden als andere Be rufsgruppen. Ein Ziel der Erhebung war es auch, die psychosoziale Ar beitssituation von Lehrkräften nach Schulformen zu differenzieren. Die se Vergleiche offenbaren einen wei teren schulformspezifischen Hand lungsbedarf.

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