lehrernrw 6/2025

‘Maßgeschneidertes Lernen’ – so lautet der Vorschlag von John Hattie. Der Lehrkraft kommt dabei die Aufgabe zu, ihren Unterricht dem Lernfortschritt der einzelnen Schülerinnen und Schüler gezielt anzupassen. Dieser Ansatz beruht auf der

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professionellen Experti se und dem Urteil der Lehrkräfte.

Bildungsforscher Hattie warnt vor falsch verstandener Individualisierung des Lernens Viele Schulen setzen auf individualisiertes, selbstgesteuertes oder personalisiertes Lernen – in der Hoffnung, jedem Kind damit bestmögliche Lernchancen zu eröffnen. Doch der neuseeländi sche Bildungsforscher John Hattie warnt: Zu viel Eigensteuerung kann das Lernen eher bremsen als beflügeln. Er plädiert für ein »maßgeschneidertes Lernen«, das auf professioneller Diagnostik und gemeinschaftlichem Lernen basiert.

D as Schulsystem ist durchdrungen von Schlagwör tern und Modebegriffen. Begriffe wie ‘individua lisiertes’, ‘personalisiertes’ oder ‘selbstgesteuertes Ler

nen’ sind allgegenwärtig. Sie tauchen in Panel-Dis kussionen auf Kongressen, in bildungspolitischen Papieren und Debatten in den sozialen Medien auf. 

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