lehrernrw 2 2022

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Vermessen: Quantitative Messverfahren können Bildung nicht objektiv erfassen. Entscheidend ist nicht eine Messmethode, sondern ein Lehrerurteil in pädagogischer Freiheit und Verantwortung.

Schluss mit der Bildungs-Deform

In ihrem Ende 2021 veröffentlichten ’Manifest für Bildung’ skizziert die Gesellschaft für Bildung und Wissen Grundzüge einer Bildungsreform nach der Corona-Krise. lehrer nrw veröffentlicht das Manifest in zwei Teilen. Nach der Bestandsaufnahme in Teil 1 (siehe lehrer nrw 1/2022) geht es im hier folgenden Teil 2 um die Frage, was nun notwendig ist.

Was tun und was lassen? Das Folgende ist kein Plädoyer für eine Rückkehr zur vermeintlich guten alten Zeit, in der faktisch manches Gute unterlassen wurde. Die momenta- ne Reform lehnen wir aber ab, weil sie kaum zur Bildung mündiger Bürger beiträgt.

1. Beurteilen statt messen Der Volksmund weiß, dass die Sau vomWiegen nicht fetter wird. Das gilt für das Bildungssystem als Ganzes, dessen allein mit Kennziffern operie- rende Qualitätskontrolle der Komplexität des pädagogischen Auftrags nicht gerecht wer- 

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2/2022 · lehrer nrw