Profil 7-8/2026

PROFIL // Begegnungen

Mathematik oder Deutsch die Schulnote 5 hat, ist das doch nicht wirklich studierfähig. Die Diskussion dazu ist aber zwischen den Ländern ausgesprochen schwer, auch Länder mit umgangs sprachlich hochwertigen Abituren, trauen sich hier nicht an Verände rung. formaten in den schriftlichen Abiturprüfungen haben Sie erhalten? Bevor ich zu den neuen Aufgaben formaten komme, möchte ich mich ganz herzlich bei den Lehrkräften bedanken, die jährlich Einschätzun gen zu den Abituraufgaben zukom men lassen. Auch für das Abitur 2025 haben Kolleginnen und Kolle gen hier wirklich sachlich tiefgründi ge Rückmeldungen gegeben. Ich darf versichern, dass im Ministeri um alle diese Einschätzungen ganz genau gelesen und mit den Auf gabengruppen und den Fachbera tenden ausgewertet werden. Kon sequenzen sind dann nicht unbe dingt schon im nächsten Jahr möglich, da die Auswertung der Prüfungen in den Sommerferien erfolgt, danach aber schon die Gutachterrunden für das nächste Abitur erfolgen und die Aufgaben damit schon „fast fertig“ sind. Insgesamt waren die Rückmeldun gen zu den Prüfungsaufgaben in den meisten Fällen sehr positiv, ein zelne Detailkritiken müssen in den jeweiligen Autorengruppen aus gewertet werden. Die insgesamt positive Einschätzung tri ff t auch auf die Prüfungen mit Aufgabenpool zu. Ändert man Modalitäten bei Prüfun gen oder Aufgabenformaten gibt es durchaus immer auch kritische Stimmen. Das ist auch völlig o.k. Als wir in Sachsen im Zuge der Ein 6. Welche Rückmeldungen zu den neuen Aufgaben-

Machen Sie sich Sorgen um das Niveau des Abiturs?

führung des Pools die BE-Anzahlen in Mathematik deutlich erhöht hat ten, ergab sich zwangsläu fi g eine andere Bewertungspraxis und damit durchaus nachvollziehbare Kritik. Welche Rückmeldungen gab es speziell in den Natur- wissenschaften? Hier gibt es neue Aufgabenformate in den Naturwissenschaften, für die die Länder im Abitur 2025 erstmalig den Pool genutzt haben. Und es gab schon Kritik am Aufgabenumfang der sogenannten Bewertungsauf gaben. Grundsätzlich haben nach meiner Au ff assung solche Aufgaben ihre Berechtigung, bei denen die Prü fl in ge naturwissenschaftlich begründet Stellung beziehen müssen. Ich denke da insbesondere an die Zeit der Pandemie, in der über bestimmte Kanäle und soziale Medien viele Theorien verbreitet wurden, die jeglicher naturwissen schaftlicher Grundlage entbehrten. Da schützen Alu-Hüte gegen was auch immer und Flugzeuge ver sprühten Psychopharmaka. Dass ein naturwissenschaftlich begrün detes Argumentieren auch in eine Prüfung gehört, ist für mich deshalb nachvollziehbar. Über den Umfang der mitgeliefer ten Materialien müssen wir reden und werten das auch in Berlin mit der AG-Aufgaben aus. Hier kann man sicher reduzieren. Neben der Tatsache des (relativ) ungewohnten Aufgabenformates hat insbesonde re die Fülle an Materialien bei man chen Lehrkräften den Eindruck erweckt, dass es jetzt in den Natur wissenschaften weniger ums Rech nen, sondern vielmehr um Text arbeit geht. Und das gab dann auch Kritik. Hier müssen wir gegensteu ern, ohne den Aspekt der Wertung 7.

5.

34 PROFIL // 7-8/2026 In dem Zusammenhang unterstütze ich ausdrücklich die Forderung Ihres Verbandes, die Zahl der Kurse, die mit weniger als 5 Punkten ins Abi tur eingebracht werden können, moderat zu verringern. Wenn ein Prü fl ing in vier Kurshalbjahren Gegenwärtig müssen wir wachsam sein, was bestimmte Entwicklungen und Aufweichungsversuche bei der 5. Prüfungskomponente betri ff t. Sorge macht mir weniger das eigentliche Abitur als die Frage, ob die deutschen Gymnasien auf alle aktuellen Probleme vorbereitet sind und diese Herausforderungen über haupt bewältigen können. Dabei denke ich an die zunehmende fach fremde Unterrichtung in der Sekun darstufe I, an die zunehmend hete rogene Schülerschaft – Migration, aber eben auch Schülerinnen und Schüler mit emotional-psychischen Problemen oder Konzentrations schwächen, sowie die allgemeine Leistungsmotivation der Gesell schaft. Zunehmend erreichen uns Be- schwerden von Schülerinnen und Schülern sowie Eltern zum Niveau des Abiturs und Bitten, doch auf alle Schwierigkeiten in der Bildungsbio graphie mit Erleichterungen bei Prü fungen zu reagieren. Ich denke aber von der anderen Seite her. Das Abi tur muss bescheinigen, dass derjeni ge oder diejenige den Anforderun gen eines Hochschulstudiums – fachlich wie auch psychisch – gerecht werden kann. Nur das ist das Ziel, die Hürden auf dem Weg können verschieden sein. Die Bescheinigung über zwölf oder dreizehn Jahre Schulbesuch oder einer teilweisen Studierfähigkeit sind eben kein Abitur.