Profil 5/2026

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PROFIL // DPhV-Standpunkte

Wer misst, muss passende Förderung mitdenken und fi nanzieren  Denn Datenerhebung ohne anschließende Förderung ist lediglich Bürokratie  DPhV fordert Bildungsministerien auf, kritische Hinweise aus SWK-Gutachten ernstzunehmen!

Das heute von der Ständigen Wissen schaftlichen Kommis sion (SWK) der Kul tusministerkonferenz verö ff entlichte Gut achten zur daten

bleibt, welche Maßnahmen aus der Interpretation der Daten abgeleitet werden können. Was sollen Lehr kräfte für ihre pädagogische Arbeit damit anfangen? Das stellt ein struk turelles Problem, wenn nicht sogar ein Scheitern der diesbezüglichen Bildungspolitik dar! „Zentrale Datenerhebungen dürfen nicht länger Selbstzweck sein und ihre Nutzung den Lehrkräften als kreative Übung überlassen werden. Sie müssen strukturell und unmittel bar mit praktisch nutzbaren Vor schlägen für konkrete Fördermaß nahmen verbunden sein, die den Schülerinnen und Schülern zugute kommen,“ mahnt DPhV-Bundesvor

sitzende Prof. Dr. Susanne Lin-Klit zing an. Das SWK-Gutachten liefert erstmals eine umfassende wissen schaftliche Bestandsaufnahme und konkrete Empfehlungen für alle Ebe nen des Bildungssystems. Der DPhV nimmt dieses Gutachten ernst, das ausdrücklich davor warnt, eine „Data fi zierung aller schulischen Prozesse“ zu betreiben und schu lische Akteurinnen und Akteure im Umgang mit Daten zu überfordern. Genau das aber droht. Für den DPhV ist die Richtung klar: Datengestützte Entwicklung und Steuerung in Schulen und frühkindli cher Entwicklung steht und fällt mit drei Voraussetzungen – Zielklarheit,

Pressemitteilung vom 26. März

8 PROFIL // 5/2026 anmahnt: Lehrkräfte erhalten nach Datenerhebungen häu fi g keine ver wertbaren Rückmeldungen und erst recht keine konkreten Förderforma te, mit denen sie ihre Schülerinnen und Schüler zielgerichtet unterstüt zen könnten. Das Gutachten stellt klipp und klar fest, dass unklar gestützten Entwicklung und Steue rung in Schulen benennt ein zentra les Problem, das der Deutsche Philologenverband seit Jahren