Professionell im Referendariat 2023

Ihre Berufsvertretung – Der PhVNRWals verlässlicher Partner

Wir nehmen aktiv Einfluss auf die Politik des Philologenverbandes NRW 10 Thesen zu Lehrerbild und Lehrerausbildung 2023 1. Der Lehrerberuf bedarf an Gymnasien undGesamtschulen einer professionel len Lehrerausbildung. Gemäß dem schulischen Bildungs- und Erziehungsauf trag kann die Gesellschaft weder auf den Lehrer als gebildete Persönlichkeit noch auf den Fachmann für Unterricht und Erziehung verzichten. Lehrerinnen und Lehrer sind die Garanten für dieQualität von Schule. 2. In der ersten Lehrerausbildungsphase an der Universität (mit demAbschluss ‘Staatsexamen’ bzw. ‘Master’) erfordert dies ein acht- bzw. zehnsemestriges schulformbezogenes, fachwissenschaftliches Studium inmindestens zwei Fä chernmit einemerziehungswissenschaftlichen Begleitstudium. Schulprakti sche Studien sind als Pflichtveranstaltungen anzubieten. 3. In der zweiten Ausbildungsphase folgt eine schulartspezifisch praxisorientier te Lehrerausbildung an Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung imSta tus des Beamten auf Widerruf. ImMittelpunkt steht die Vermittlung didakti scher, pädagogischer, sozialer und humaner Handlungskompetenz. ‘Eigenver antwortlicher Unterricht’ von Referendarinnen und Referendaren ermöglicht das Unterrichten in der beruflichen ‘Realsituation’ und steigert die Professio nalität. 4. Qualitätsvoller Unterricht ist diewesentlicheAufgabe sowohl des Gymnasiums als auch der Gesamtschule. Lehrerinnen und Lehrer müssen in die Lage versetzt werden, Innovationen, d.h. entscheidende, das zukünftigeDenken prägende Veränderungen inWissenschaft und Technik, kontinuierlich in denBildungspro zess einzubringen. Deshalbmuss in Zukunft eine vermehrte und kontinuierliche Lehrerfortbildung in denBereichen Fachwissenschaft, Fachdidaktik undErzie hungswissenschaft durchgeführt werden. Lehrerfortbildung erfordert ein brei tes SpektrumanVeranstaltungen. Dazu ist die Bereitstellung von angemesse nen Finanzmitteln und dieGewährung von Sonderurlaub notwendig. 5. Vorrangige Aufgabe der Lehrerinnen und Lehrer amGymnasium ist der Fach unterricht, der sich amBildungsauftrag orientiert. Der Ersatz von Fachunter-

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