Professionell im Referendariat 2023

Rechtliche Informationen zur Lehrerausbildung

Leitlinie Vielfalt

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Leitlinie Vielfalt

entwickeln ein entsprechendes Professi onsverständnis, • erkennen Barrieren für Teilhabe und Ler nen sowie Gefahren der Diskriminierung, tragen dazu bei diese abzubauen und ge stalten individuelle Lehr-/Lernprozesse, • planen und gestalten herausfordernde Lernsituationen für alle Lernenden, • berücksichtigen die individuelle Entwick lung in der deutschen Sprache aller Schü lerinnen und Schüler bei der Gestaltung der Bildungs- und Erziehungsarbeit auch inmultilingualen Kontexten, wertschätzen Mehrsprachigkeit sowie kulturelle Vielfalt und fördern Sprachbildung in allen Fä chern und Fachrichtungen, • setzenMedien und Kommunikationstech nologien lernförderlich und zur Sicherung von Teilhabe ein und • nutzen die Chance der Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern. Professionelles Lehrerinnen- und Lehrerhan deln imSinne der ’Leitlinie Vielfalt’ ist geprägt durch Innovationsfreude und verantwortli chen Umgang gegenüber gesellschaftlichen Entwick- lungen und relevanten Einflüssen auf den schulischen Bildungs- und Erzie hungsauftrag.

Die ’Leitlinie Vielfalt’ bietet Impulse zur Selbstvergewisserung und Positionierung, wie Lehren und Lernen in heterogenen Lern gruppen in jedem (Fach-)Unterricht und in der Ausbildung wirksamwerden. Vielfalt ist Normalität und umfasst alle Aus prägungen von Individualität. Die ’Leitlinie Vielfalt’ wirkt Richtung weisend für das Leh rerinnen- und Lehrerhandeln in allen Hand lungsfeldern. Ausgangspunkt allen verantwortlichen Lehre rinnen- und Lehrerhandelns ist die in den Lern- gruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zuDiversitätsmerkmalen wie unter anderem behinderungsspezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention). Lehrkräfte • nutzen die gegebene Vielfalt als Potenzial für bildenden und erziehenden Unterricht in Kooperationmit Kolleginnen und Kolle gen, Erziehungsberechtigten sowie ande ren Professionen und Einrichtungen, • wirken amAufbau geeigneter Strukturen und Verfahrensweisen imUmgangmit Vielfalt in Schule und Unterricht mit und

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