Professionell im Referendariat 2023

Rechtliche Informationen zur Lehrerausbildung

Nachfolgend finden Sie die Anlagen zur OVP:

Anlage 1

Kompetenzen und Standards für die Ausbildung imVorbereitungsdienst und die Staatsprüfung Das verbindliche Kerncurriculum für die Aus bildung imVorbereitungsdienst für Lehrämter konturiert und strukturiert die Ausbildung der schulpraktischen Lehrerausbildung. Alle an Ausbildung Beteiligten in den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung und den Schulen erstellen auf der Grundlage der Vor gaben des Kerncurriculums und unter Be rücksichtigung aller schulischenHandlungs felder ihre jeweiligen Ausbildungsprogramme. Die nachfolgend aufgeführten Kompetenzen und Standards liegen der jeweils gültigen Fassung des Kerncurriculums zugrunde und bilden den Bewertungsmaßstab für Staats prüfungen. Kompetenz 1: Lehrkräfte planen Unterricht unter Berück sichtigung unterschiedlicher Lernvorausset zungen und Entwicklungsprozesse fach- und sachgerecht und führen ihn sachlich und fachlich korrekt durch. Die Absolventinnen und Absolventen … • können aus den einschlägigen Erziehungs- und Bildungstheorien Zielperspektiven und Handlungsprinzipien ableiten. • verknüpfen fachwissenschaftliche und fachdidaktische Argumente und planen und gestaltenUnterricht auch unter Be rücksichtigung der Leistungsheterogenität. • wählen Inhalte, Medien undMethoden, Arbeits- und Kommunikationsformen an hand entsprechender Qualitätskriterien unter Bezug auf Curricula und ggf. indivi duelle Förderpläne aus.

• integrieren analoge und digitaleMedien didaktisch sinnvoll und reflektieren den ei genenMedieneinsatz. • überprüfen dieQualität des eigenen Leh rens und reflektieren die Passung zu den Lernvoraussetzungen und Lernbedürfnis sen der Schülerinnen und Schüler. Kompetenz 2: Lehrkräfte unterstützen durch die Gestaltung von Lernsituationen das Lernen von Schüle rinnen und Schülern. Siemotivieren alle Schülerinnen und Schüler und befähigen sie, Zusammenhänge herzustellen undGelerntes zu nutzen. Die Absolventinnen und Absolventen … • regen unterschiedliche Formen des Ler nens an und unterstützen diese. • gestalten Lehr-Lernprozesse unter Be rücksichtigung der Erkenntnisse über den Erwerb vonWissen und Fähigkeiten. • stärken die Lern- und Leistungsbereit schaft der Schülerinnen und Schülern. • führen und begleiten Lerngruppen. • das wachsendeMedienangebot kritisch und wählen daraus angemessen, sozial verantwortlich und rechtssicher aus. • gestalten Unterrichtsmaterialien sowie analoge und digitaleMedien selbstständig und lernförderlich. • nutzen die lerntheoretischen und didakti schenMöglichkeiten digitaler Medien für schulische Lehr- und Lernprozesse, insbe sondere für die individuelle, auch sonder pädagogische, Förderung von Einzelnen oder Gruppen.

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