Gymnasium Baden-Württemberg 7-8/2022

Rezensionen

Direkte Instruktion – Kompetenzen wirksam vermitteln

BB ereits das Vorwort von Andreas Helmke, einer der bedeutendsten Bil dungsforscher Deutsch lands, macht dem Leser die Bedeutung der Direkten In struktion klar: Es ist das ef fektive und effiziente Ver mittlungsinstrument für Lehr kräfte, das bis heute immer noch unterschätzt wird, ob wohl dies zahlreiche Studien bereits widerlegten. Dies gilt vor allem, wenn Lernstoff hierarchisch aufgebaut ist. Die Direkte Instruktion (DI) wird fälschlicherweise mit

Frontalunterricht verwech selt, dabei geht es vor allem um die Präsentation des Lernstoffs durch die Lehr kraft, die sich am Kenntnis stand seiner Lernenden ori entiert. Durch Muster, Mo delle, Anleitungen erwerben Schülerinnen und Schüler Kompetenzen, durch die sie sich selbstständig Inhalte an eignen können. Immer wie der wird die DI mit kooperati ven Lernmethoden ver knüpft, um die kognitive Akti vierung der Lernenden auf einem hohen Niveau zu hal

ten. Es handelt sich hierbei um ein Buch aus der Praxis mit vielen verschiedenen Methoden, die höchst präg nant und anschaulich struk turiert werden. Inhalte, die nicht nur das Lehren und Lernen unter Pandemiebe dingungen erleichtern. Anne Käßbohrer Ludger Brüning, Tobias Saum: Direkte Instruktion – Kompetenzen wirksam vermitteln Neue Deutsche Schule Verlagssgesellschaft mbH,

Essen | 2019 | ISBN: 978 3-87964-324-0 | Preis: 27,90 Euro

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