Blickpunkt Schule 2 2026

Gefahren und negativen Interessen hinter Fake News erkennen und verstehen. Das erreichen sie am besten, indem wir uns tat sächlich für die Medien routinen der Jugendlichen interessieren. In Gesprä chen und Diskussionen wird ihre persönliche Betroffenheit zum Thema gemacht, etwa

Die Bedeutung von unabhängigem Journalismus für die Meinungs bildung erkennen und anwenden. Den eigenen Mediengebrauch reflektieren und ggf. modifizieren. Der Workshop: vier Stunden, zwei Medien-Coaches, eine Schulklasse Der Workshop richtet sich an Schüle rinnen und Schüler der Jahrgangs stufen 8 bis 12 aller Schulformen und wird individuell angepasst. Er gliedert sich in vier Phasen: 1) Sensibilisieren für Fake News und deren Gefahren 2) Input zu Desinformation und Journalismus und Übungen 3) Konzipieren und Produzieren eines journalistischen Beitrages 4) Präsentation der Beiträge, Feedback und Abschluss Zentral für den Erfolg ist der Umgang mit den Schülerinnen und Schülern ohne erhobenen Zeigefinger. Ins besondere wenn es um den Umgang mit sozialen Netzwerken geht, ist das sehr wichtig. Soziale Medien sind für Jugendliche zentrale Orte der Identi tät und Kommunikation. Medienpä dagogisch entscheidend ist daher der partizipative Ansatz: Jugendliche wer den als Expertinnen ihrer Medienwelt ernst genommen. Soziale Medien sind autonome Räume, in denen junge Menschen sich von der Welt der Er wachsenen abgrenzen und entfalten können. Es geht im Workshop nicht darum, diese Autonomie infrage zu stellen oder ihnen den Spaß daran zu nehmen. Vielmehr möchte der hr die Schülerinnen und Schüler in ihrer Er lebniswelt erreichen, in den Austausch über ihre guten und schlechten Erfah rungen kommen und sie zum kriti schen Reflektieren anregen. Der Workshop soll erreichen, dass die Jugendlichen Fake News von se riösen Nachrichten unterscheiden wollen, dass sie sich von Fake News nicht manipulieren lassen wollen und dass sie Fake News nicht teilen oder ansehen wollen. Dazu müssen sie die → →

CREATOR ROOM Dein Studio – Dein Coach – Dein Content

Titelthema

Wochentag: Dienstag, Mittwoch, Donnerstag

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Uhrzeit: 9:00 bis 13:00 Uhr oder 14:00 bis 18:00 Uhr

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Jahrgangsstufe: ab Jahrgangsstufe 8

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durch das Erzählen von Erfahrungen mit Hatespeech, digita lem Mobbing oder Täuschung durch Fake News.

Maximale Teilnehmeranzahl: 30 Schülerinnen und Schüler

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Schulform: alle

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Buchung über: hr.de/Bildungsbox

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Quellen:

ARD/ZDF Medienstudie 2024 In der ARD/ZDF Medienstudie werden ab 2024 jährlich Refe

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Adresse: Hessischer Rundfunk | Bertramstraße 8 | 60322 Frankfurt

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renzdaten zur Me diennutzung im In termediavergleich erhoben. Auftrag geber ist die ARD/ ZDF-Forschungskommission. Die Studie ist eine Synergie der bisherigen Studien ARD/ZDF Massenkommunikation und ARD/ZDF-Online studie. Die jährliche Fortschreibung der Kernda ten trägt vor allem der Entwicklungsdynamik der Medienangebote und des Nutzungsverhaltens Rechnung. International Computer and Information Literacy Study (ICILS) 2023/Deutschland Computer- und informationsbezogene →

Fragen zum Angebot und zur Buchung: creatorroom@hr.de

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Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. JIM-Studie 2025 Herausgeber Medienpädago gischer Forschungsverbund Südwest c/o Lan desanstalt für Kommunikation (LFK), Autorin nen und Autoren: Sabine Feierabend (SWR Medienforschung & Analytics), Thomas Rathgeb (LFK), Yvonne Gerigk (LFK), Stephan Glöckler (Medienanstalt RLP). →

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n Schülerinnen und Schüler im CREATOR ROOM, dem Medienkompetenzstudio des Hessischen Rundfunks in Frankfurt

SCHULE 2|2026

Foto: © hr Sebastian Hübl