Bildung aktuell 4/2024

Schule & Beruf

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Gifted kids – Begabungs- und Begabten- förderung im Kontext gymnasialer Bildung An vielen Schulen gibt es Defizite bei der Unterstützung von besonders leistungsstarken Schülerinnen und Schülern, sagt der Erziehungswissenschaftler Prof. Dr. Christian Fischer von der Universität Münster. Ein Interview über Fördern und Fordern und die Rolle der Lehrkräfte.

von Susanne Waltemate, Meik Bruns & Michael Horstmann >> Referat für Bildungsfragen E-Mail: horstmann-michael@t-online.de

Susanne Waltemate Meik Bruns

Michael Horstmann

Gymnasium hat aber die gesell schaftliche Aufgabe, leistungsstarke Kinder und Jugendliche bestmög lich zu fördern. Die Ergebnisse der aktuellen Pisa-Studie zeigen, dass es ein Defizit in der Förderung von Leistungsspitzen gibt. ? Bildung aktuell: Oftmals wer den die Begriffe ‘Begabungs-’ und ‘Begabtenförderung’ synonym verwendet. Worin besteht der Un terschied? Prof. Dr. Christian Fischer: Wäh rend Begabungsförderung und Po tenzialentwicklung das Erkennen von individuellen Potenzialen bei al

len Kindern sowie die prinzipielle Förderung der vielfältigen Begabun gen aller Kinder und Jugendlichen in unterschiedlichen Domänen in den Blick nehmen, fokussieren Begab tenförderung und Talententwick lung die gezielte Förderung einzel ner, besonders begabter oder talen tierter Kinder und Jugendlicher in speziellen Domänen. ? Welche Dimensionen der Be gabungs- und Begabtenförde rung sind im schulischen Kontext sinnvoll? Fischer: Bei den Dimensionen der Begabungs- und Begabtenför- >

Im Rahmen der Tagung des Bil dungsausschusses des PhV NRW vom 16. bis 17. Februar 2024 hielt Prof. Dr. Christian Fischer von der Universität Münster einen Fachvor trag zum Thema ‘Transformative Be gabungsförderung und nachhaltige Potenzialentwicklung’. Gemäß Schulgesetz § 1 besteht in Nord rhein-Westfalen der Rechtsan spruch auf individuelle Förderung. In der bildungspolitischen Diskussion scheint dieser Rechtsanspruch vor rangig Anwendung zu finden auf diejenigen Schülerinnen und Schü ler, die am unteren Leistungsspek trum zu finden sind. Gerade das

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