Bildung aktuell 3/2023

Leitartikel

von Sabine Mistler >> Landesvorsitzende

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Zum Aufklären gehört auch das Erklären

Eigentlich ist die neue Schulministerin angetreten, die Probleme in ihrem Haus zu beheben. Ausgerechnet in der heißen Phase der Abiturprüfungen zeigt sich, dass in Sachen Kommunikation, Transparenz und Wertschätzung sich noch manches verbessern ließe.

»Es gibt keinen Anlass für Spott und Häme«. Das hat der PhV NRW am Nachmittag des 19. April in einem Twitter Posting geschrieben. Zusammen mit der sehr deutlich formulierten Erwartung, dass das NRW-Schulministeri um von nun an den störungsfreien Ablauf der Abiturprü fungen sicherzustellen habe. An jenem Mittwoch hätten rund 30.000 Schülerinnen und Schüler in den Fächern Biologie, Chemie, Ernährungslehre, Informatik, Physik und Technik eigentlich ihre Abiturklausuren schreiben sollen. Eine Panne beim Download hatte am Vortag aber viele Schulleitungen sowie Lehrerinnen und Lehrer aus gebremst, die sich die Aufgaben herunterladen wollten; ein Großteil harrte bis in den Abend in den Schulen aus – bis vom Schulministerium die Nachricht kam, dass die Klausuren auf den folgenden Freitag verschoben wür den. Und zwar mit den ursprünglichen Aufgabenstellun gen von Mittwoch –, obwohl in Online-Medien bereits Berichte zu lesen waren, dass Dateien mit Aufgaben un ter anderem per E-Mail-Austausch die Runde gemacht hätten. Einen Tag später kündigte das MSB an, die Auf gaben für den Freitag doch austauschen zu wollen. Ver

wendet wurden dann die Aufgaben, die ursprünglich für den zentralen Nachschreibetermin bereit lagen. Vier Forderungen, die sich aus der Downloadpanne für den PhV NRW ergeben Am Rande: Neben der Downloadmisere hat es während der Abiturprüfungen wie in beinah jedem Jahr weitere Fehler oder Ungenauigkeiten in den Aufgabenstellun gen gegeben, das zeigen die Rückmeldungen, die wir durch unsere jährliche Umfrage unter Kolleginnen und Kollegen erhalten, die mit den Abiturprüfungen betraut sind. Zum Glück konnten die Fehler in den Aufgaben weitestgehend vor der Weitergabe an die Schülerinnen und Schüler gefunden und korrigiert werden. Fehler in den begleitenden Lehrermaterialien wurden zum Teil erst im Nachgang korrigiert. Man muss sich schon fra gen, wie so etwas passieren kann. Die Aufgaben sollten vor ihrer Finalisierung doch ausreichend Korrektur schleifen durchlaufen haben. Es gab Zeiten, in denen Abiturvorschläge, die Lehrkräfte noch selbst erstellen mussten, nicht ausgewählt wurden,

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