Bildung aktuell 2/2022

Editorial

von Lars Strotmann >> Referent für Öffentlichkeitsarbeit undMedien E-Mail: larsstrotmann@yahoo.de

her künftig in den Schulen insgesamt wieder mehr umdas gehen, was ist, und nicht zuerst um das, was man gern hätte. Was die Schulen in jedemFall gewähleisten soll- ten, ist eine angstfreie Atmosphäre. Mehrere Jahre permanenter, teilweise hochgradig irratio- naler undmedial potenzierter Ängste vor Coro- na, der Klimaapokalypse und jetzt demKrieg und seinen Folgen hinterlassen bei den Kindern und Jugendlichen schon jetzt deutliche Spuren. Hin- zu kommt, dass über die sozialenMedien der Krieg in der Gestalt von Tod, Gewalt, Leid und Zerstörungen, aber auch in Formvon Desinfor- mation, Propaganda, Verschwörungsgeschwur- bel und wohlfeilen Verzichtsappellen heute un- mittelbaren Zugang ins Bewusstsein der Kinder und Jugendlichen findet. Ofmals aber ohne dass eine angemessene Einordnung, Verarbeitung oder Erläuterung stattfände. Aus aktuellemAn- lass greifen wir in dieser Ausgabe daher den An- griffskrieg gegen die Ukraine imLeitartikel, in Formeines Praxisberichtes aus Bensberg und in unserer Rechtskolumne auf. Wir wünschen Ihnen trotz oder gerade wegen der wenig erbaulichen Gesamtumstände wie im- mer eine anregende und abwechslungsreiche Lektüre!

Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Leserinnen und Leser,

zumzwischen Tragödie und Komödie changie- renden Improvisationstheater in Sachen Corona mit stetig wechselnden Kulissen, Regieanwei- sungen, Haupt- und Nebendarstellern nur so viel: Nach wie vor sind die Schulen durch einen seit zwei Jahren andauernden Einsatz hart amRande der Zumutbarkeit Außenposten der Behörden bei der Umsetzung des Infektionsschutzes. All das wird aber dieser Tage überlagert von der Pulverisierung selbstgefälliger Gewissheiten in den Bereichen der Sicherheits- und Energiepoli- tik und der Versorgungssicherheit. Angesichts dieses Realitätsschocks und des damit offenbar- ten historischen Ausmaßes anWirklichkeitsferne undWunschdenken gerät man selbst als infor- mierte Lehrkraft ziemlich schnell an Grenzen. Ausdrücklich positiv vermerkt werdenmuss da- her die zeitnahe und inhaltlich angemessene In- formationspolitik des Schulministeriums, zumal ebenfalls umfängliche Unterstützungsmateria- lien und weitere Hinweise bereit gestellt wurden. Wo sonst als in den Schulen sollte und könnte den Schülerinnen und Schülern erklärt werden, dass unsere Heizwärme nicht originär aus der Heizung, unser Stromnicht aus der Steckdose und unsere Nahrungsmittel nicht nur aus dem Biosupermarkt stammen? Vielleicht sollte es da-

Ihr Lars Strotmann & die Redaktion

INHALT

Editorial >> Editorial von Lars Strotmann >>02 In eigener Sache >> NeueMailadresse? Schulwechsel? Umzug? Neue Telefonnummer? Neue Bankverbindung? >> 03 Leitartikel >> Bildungspolitik im Schatten des Krieges >> 04-06 Thema >> Nur vomWiegen wird die Sau nicht fett Die zweite COPSOQ- Studie imDetail >> 08-11

Schule & Beruf >> Novellierung der Kernlehrpläne für die GymnasialeOberstufe >> 12/13 >> Ukraine-Krieg: Substantielle Hilfen

Interna >> Interviewmit Dr. Stephan Keller >> 20 >> PhVNRW-Bezirke Düren, Heinsberg und Euskirchen: Seminar mit breitemThemenspektrum >> 23 >> Wegfall der Kosten- dämpfungspauschale >> 23 >> Privat- und Ersatzschulseminar imdbb-ForumSiebengebirge >> 24 >> Alle Vorgänge stets imBlick >> 25 >> Vor demRuhestand: Versiche- rungen & Finanzen optimieren >> 26 Recht >> Wie politisch dürfen Lehrkräfte sein? >> 27

für Kinder und Jugendliche im Umgangmit Kriegsnachrichten und -bildern Das schulische Kriseninterventions- teamamAlbertus-Magnus GymnasiumBensberg

>> 14/15

>> Moodle-Onlinetests mit dem iPad rechtssicher in der Schule durchführen

>> 16/17

>> Mediensucht steigt in Corona-Pandemie stark an >> 18/19

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