Bildung aktuell 1/2024

Editorial

von Lars Strotmann >> Referent für Öffentlichkeitsarbeit und Medien E-Mail: larsstrotmann@yahoo.de

Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Leserinnen und Leser,

(Aus-)Bildungsbedingungen haben wollt, wie sie zu unserer Zeit für alle selbstver ständlich waren, dann bieten wir an, dass wir euch ungefragt einen gigantischen Genera tionenbildungskredit aufbürden. Dieser soll und wird euch in die Lage versetzen, dass ihr euren Generationenbildungskredit tilgt, vielleicht auch noch die in den letzten zwan zig Jahren völlig heruntergewirtschaftete öffentliche Infrastruktur wieder auf Vorder mann bringt und natürlich unsere Altersvor sorge finanziert. Leider wird das zur alterna tivlosen Folge haben, dass die bereits re kordverdächtige Steuer- und Abgabenlast noch einmal ansteigen wird. Der Leitartikel unserer Landesvorsitzenden Sabine Mistler wirft einen genaueren Blick auf die schulpolitischen Risiken und Ne benwirkungen im Kontext dieses jüngsten Pisa-Debakels, bei dem es nun aber ein für alle mal dem ungeliebten Gymnasium als vermeintlich letzter Bastion der Klassen- gesellschaft an den Kragen gehen soll. Wir wünschen Ihnen einen guten Start ins zweite Halbjahr sowie eine anregende und abwechslungsreiche Lektüre! Ihr Lars Strotmann und die Redaktion

viel ist nach der durch Pisa offiziös festge stellten Kernfach-Kernschmelze in unserem Bildungssystem dieser Tage von einem ‘Sondervermögen Bildung’ die Rede. Der orwellianisch anmutende Begriff des Son dervermögens (im Volksmund pejorativ auch als ‘Schulden’ bekannt) suggeriert da bei, dass es sich um real existierendes Geld handeln würde. Ob übrigens sämtliche hier in Rede stehenden und/oder in die Schulen abgeschobenen Problemlagen allein mit Geld behoben werden können, darf und sollte ernsthaft bezweifelt werden. Unternehmen wir also eine – wie man in Pä dagogenkreisen zu sagen pflegt – Gedan kenreise: Stellen wir uns also vor, die vulgär keynesianistische Unterscheidung in gute und schlechte Schulden wäre zutreffend und mit dem Realitätsprinzip vereinbar. Ver setzen wir uns vor diesem Hintergrund ein mal in die Position der hier (noch) zu Bilden den – sprich: der Schülerinnen und Schüler. Dann stellt sich der damit verbundene Deal aus Perspektive der jungen Generation un gefähr wie folgt dar: Wenn ihr vergleichbare

INHALT

Editorial >> Editorial von Lars Strotmann >> 02 Aktuell >> Anhörung zur Lehrerarbeitszeit im Landtag Von Hamburg lernen …? >> 03 Leitartikel >> Alle Jahre wieder – PISA als Vorwand für Schulstrukturdebatten >> 04-06 Thema >> Korrekturende gemäß Arbeitszeitverordnung? >> 07-13

Interna >> »Werden den Lehrermangel ganz brutal erleben«

>> Arbeitszeiterfassung – der richtige Weg zu gerechteren Arbeitszeiten?

>> 14/15

PhV: Vorstand des Bezirks Düren schlägt Alarm. Ländlichen Raum attraktiver machen >> 24/25 >> »Quo vadis?« – Eine Mitgliederversammlung der ernsten Töne >> 25 >> Ein Tag für mich Achtsamkeit und Selbstfürsorge >> 26 Recht >> Erfolgreicher Rechtsschutz durch den PhV NRW: Skiunfall auf Klassenfahrt im Ausland >> 27

Schule & Beruf >> Noten-Inflation gestoppt? Eine Auswertung der Abiturergebnisse 2023 >> Kriegsgräberstätten als Lernorte entdecken

>> 16-18

>> 19-22

In eigener Sache >> Neue Mailadresse? Schulwechsel?

Neue Besoldungsstufe oder Entgeltgruppe? Neue Bankverbindung?

>> 23

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